Как технологиите могат да помогнат на деца с аутизъм

Как технологиите могат да помогнат на деца с аутизъм

В статистика, която може да събуди американците, едно от 69 деца в САЩ има разстройство от аутистичния спектър, според данни, публикувани от Центровете за контрол и превенция на заболяванията. Докато повечето деца днес се считат за „дигитални местни жители“, това се отнася и за децата с аутизъм. Много деца от спектъра се чувстват най-удобно с цифрово устройство в ръцете си.

Проучванията показват, че повечето деца с аутизъм учат визуално. Това означава, че технологията може да бъде ценен инструмент в процеса на тяхното обучение. Това прави визуалните образи много по-достъпни за човек с аутизъм. Компютърната графика може да привлече и задържи вниманието им.

По-важното е, че технологията помага на тези деца да придобият увереност в социална ситуация. Очертава се като полезен и ефективен инструмент за деца, които се борят с проблеми със социализацията.

Голяма част от ходенето на училище е изучаването на социални ситуации. Деца с разстройство от аутистичния спектър, често без пътна карта, се губят. Технологията помогна да се преодолее пропастта между децата с аутизъм и невротипичните деца.

От приложения за обучение до роботи, ето как технологиите помагат на деца с разстройство от аутистичния спектър.

#1 Подобрете вербалните си умения с приложения

Изследване на няколко неправителствени, академични и застъпнически организации, които финансират програми за осведоменост, твърди, че повече от 25 процента от децата с аутизъм са до голяма степен невербални. Останалите като цяло са зле работещи комуникатори. За такива деца има приложения, известни като „Визуален дисплей на сцена“, които помагат на деца, които се борят с вербалните си умения. Приложения като What’s the Expression и All Sorts са от голяма полза както за учителите, така и за децата с аутизъм. Тези приложения могат да бъдат персонализирани, за да отговарят на нуждите на конкретно дете.

Има други приложения за деца с аутизъм, които могат да фалшифицират истории и интерактивни дисплеи, които могат значително да помогнат на деца, които се борят с традиционния образователен стил.

#2 Цифровите инструменти могат да насърчат доверието

Честно казано, самоувереността е много тясно свързана с подобрените социални умения. Децата с разстройство от аутистичния спектър често се обозначават от социалните аспекти в класната стая. Това до голяма степен може да се реши чрез използването на технологии.

Полето за търсене на приложения за специални деца може да бъде рационализирано според индивидуалните нужди. Те включват увреждане и академични нужди, проблеми с четенето, математика, социални и емоционални проблеми и други проблеми, които детето може да има.

Мобилното образование може да се дефинира като процес на обучение, който се разпространява в множество платформи. Това включва раздели и смартфони, както и уебсайтове вместо традиционната среда в класната стая. Той също така включва интерактивен контекст, който може да разшири помощта и да даде възможност за обратна връзка на живо.

#3 Няма универсален размер за всички

Както беше посочено по-горе, няма нито едно приложение, което да е подходящо за всички деца с аутизъм. Това, което работи за един човек, може или не може да работи за друго дете със специални нужди. Тук както терапевтите, така и родителите трябва да бъдат внимателни.

Изследванията и разработките се провеждат почти по целия свят за разработване на нови приложения, които могат да помогнат на децата с аутизъм да се справят по-добре с предизвикателствата на живота.

Вдъхновен от Кевин Картър