Kako naš slušni sustav utječe na učenje – temeljni uzroci autizma i poremećaji obrade

Kako naš slušni sustav utječe na učenje – temeljni uzroci autizma i poremećaji obrade

Danas smo suočeni s mnogim etiketama ili uvjetima koji utječu na učenje. Mnogi imaju djelomični temeljni uzrok u našem slušnom sustavu, uključujući poremećaje iz spektra autizma, ADD/ADHD, kašnjenje u razvoju, disleksiju, poremećaj središnje slušne obrade i poremećaj slušne obrade.

Preosjetljivost na zvukove može dovesti do toga da osoba isključi zvukove kao obrambeni mehanizam i ponaša se kao da je gluha. S druge strane, ista osjetljivost može uzrokovati da drugi vrište i pokriju uši. Učenje je otežano dok se te osjetljivosti ne normaliziraju.

Još jedna poteškoća nastaje kada postoji tekućina u uhu. Budući da su Eustahijeve cijevi horizontalnije u male djece, u ovom toplom, vlažnom okruženju može doći do nakupljanja tekućine i stvaranja bakterija. Pritisak tekućine može izazvati pritisak i bol – bol u uhu. Ponovljene infekcije uha u prve dvije godine života mogu ozbiljno utjecati na razvoj sluha. Tijekom infekcije osoba čuje kao da je pod vodom, a zvukovi su nedosljedni. To pak može uzrokovati receptivne probleme sa sluhom, kao i probleme s govorom. Liječenje ovih infekcija uha bez antibiotika ili sondi uvelike će poboljšati učenje.

Poteškoće u praćenju usmenih uputa i učenje čitanja pomoću fonike samo su dva problema koja se odražavaju u lošoj slušnoj sekvencijalnoj obradi. Kada osoba ima nisku slušnu sekvencijalnu obradu, ne može se sjetiti skupa informacija dovoljno dugo da bi koristila te informacije. Na primjer, osoba bi trebala moći potražiti telefonski broj ili dobiti telefonski broj dovoljno dugačak da nazove telefon. Kada roditelji traže od svoje djece da ispune kratak popis zadataka, a ona u roku od nekoliko minuta zaborave što su trebala učiniti i pređu na drugu aktivnost - često se igraju - roditelji često pretpostave da je to neposluh. To može biti neposlušnost, ali također može biti niska slušna sekvencijalna obrada. Kada dijete izgovori relativno kratku riječ naglas, ali na kraju ne može izgovoriti riječ, to je često zbog loše slušne sekvencijalne obrade. Optimalno, rješenje za te poteškoće nije nadoknaditi nedostatak, već povećati slušnu sekvencijalnu obradu.

Još jedan važan temeljni uzrok za mnogu od ove djece (i odraslih) je metabolizam – prehrana/prehrana. Ta djeca često pate od onoga što je poznato kao "sindrom propusnih crijeva", što znači da tijelo ne apsorbira lako hranjive tvari. Mnogo je opcija koje treba razmotriti. Eliminacijske dijete često uklanjaju štetne namirnice. Druge dijete rješavaju problem; neke popravljajući propusna crijeva, a druge vraćajući ravnotežu između hranjivih tvari. Obitelji bi trebale tražiti alternative i pronaći onu koja odgovara njihovoj obitelji.

Neurodeveloperi traže temeljne uzroke dijelova koji nedostaju u razvoju i preporučuju aktivnosti i resurse za obitelji kako bi ih vodili prema rješenjima.

Nadahnuto Maggie Dail