Cum afectează sistemul nostru auditiv învățarea – cauzele care stau la baza autismului și a tulburărilor de procesare

Cum afectează sistemul nostru auditiv învățarea – cauzele care stau la baza autismului și a tulburărilor de procesare

Astăzi ne confruntăm cu multe etichete sau condiții care influențează învățarea. Mulți au o cauză de bază parțială în sistemul nostru auditiv, inclusiv tulburări din spectrul autismului, ADD/ADHD, întârziere în dezvoltare, dislexie, tulburare de procesare auditivă centrală și tulburare de procesare auditivă.

Hipersensibilitatea la sunete poate determina o persoană să excludă sunetele ca mecanism de apărare și să se comporte ca și cum ar fi surd. Pe de altă parte, aceeași sensibilitate poate face ca un altul să țipe și să-și acopere urechile. Învățarea este împiedicată până când aceste sensibilități sunt normalizate.

O altă dificultate apare atunci când există lichid în ureche. Deoarece trompele lui Eustachie sunt mai orizontale la copiii mici, lichidul se poate acumula și bacteriile se pot forma în acest mediu cald și umed. Presiunea lichidului poate provoca presiune și durere - durere de urechi. Infecțiile repetate ale urechii în primii doi ani de viață pot afecta grav dezvoltarea auzului. În timpul unei infecții, persoana aude ca și cum ar fi sub apă și sunetele sunt inconsistente. Acest lucru, la rândul său, poate provoca probleme de auz receptiv, precum și probleme de vorbire. Tratarea acestor infecții ale urechii fără antibiotice sau tuburi va îmbunătăți foarte mult învățarea.

Dificultatea de a urma instrucțiunile orale și de a învăța să citești cu fonetică sunt doar două probleme reflectate în procesarea secvențială auditivă deficitară. Atunci când o persoană are o procesare secvenţială auditivă scăzută, nu-şi poate aminti un set de informaţii suficient de lung pentru a utiliza acele informaţii. De exemplu, o persoană ar trebui să poată căuta un număr de telefon sau să i se ofere un număr de telefon suficient de lung pentru a apela telefonul. Când părinții le cer copiilor să finalizeze o scurtă listă de sarcini și în câteva minute uită ce trebuia să facă și trec la o altă activitate - de multe ori se joacă - părinții presupun adesea că aceasta este neascultare. Ar putea fi nesupunere, dar ar putea fi și procesare secvenţială auditivă scăzută. Când un copil spune cu voce tare un cuvânt relativ scurt, dar ajunge să nu-l poată rosti, se datorează adesea procesării secvenţiale auditive slabe. În mod optim, soluția la aceste dificultăți nu este compensarea unui deficit, ci creșterea procesării secvențiale auditive.

O altă cauză de bază importantă pentru mulți dintre acești copii (și adulți) este metabolismul - dieta/nutriția. Adesea, acești copii suferă de ceea ce este cunoscut sub numele de „sindromul intestinului permeabil”, ceea ce înseamnă că nutrienții nu sunt absorbiți ușor de organism. Există multe opțiuni care trebuie luate în considerare. Dietele de eliminare elimină adesea alimentele ofensatoare. Alte diete rezolvă problema; unele prin repararea intestinului permeabil, iar altele prin restabilirea echilibrului între nutrienți. Familiile ar trebui să caute alternative și să o găsească pe cea care se potrivește familiei lor.

Neurodezvoltatorii caută cauzele care stau la baza pieselor lipsă în dezvoltare și recomandă activități și resurse pentru familii pentru a le ghida către soluții.

Inspirat de Maggie Dail