Eltern helfen, die Bildungsberechtigung für Autismus zu verstehen
Viele Eltern sind ratlos und verwirrt über die Menge an Informationen, die sie während eines Autismus-Bildungsgesprächs erhalten. Fachleute können verschiedene Dinge tun, um den Eltern bei diesem Prozess zu helfen.
Erklären Sie die pädagogischen Begriffe
Erstens sind viele sonderpädagogische Begriffe für Eltern schwer zu verstehen. Pädagogen müssen dem Elternteil oder der Pflegeperson einige dieser unbekannten Begriffe erklären. Für die Eltern muss möglicherweise eine pädagogische Phrase oder ein Begriff definiert werden. Wenn der Schulpsychologe beispielsweise über verbale und nonverbale Fähigkeiten spricht, könnte er oder sie Beispiele für diese verschiedenen Arten von Fähigkeiten geben, um die Begriffe zu erklären.
Verwenden Sie übergeordnete freundliche Begriffe
Fachleute müssen elternfreundliche Begriffe verwenden, die Eltern mit unterschiedlichem Bildungsniveau verstehen können. Ein Schulpsychologe kann in einem Eignungsgespräch den Begriff „sich wiederholendes Verhalten“ aussprechen. Ein elternfreundlicher Ansatz wäre jedoch, zu erzählen, wie ein Kind „sich wiederholende Verhaltensweisen“ zeigt, z. B. im Testraum hin und her rennen, die Tür öffnen und schließen oder das Licht im Büro kontinuierlich ein- und ausschalten. Dies hilft dem Elternteil, ein Beispiel zu sehen und den Begriff in einer „elternfreundlicheren“ Sprache zu verstehen.
Bieten Sie mehr Zeit
Profis finden manchmal, dass sie schnell sprechen, um durch die große Menge an Informationen über Autismus und Entwicklungsverzögerungen zu kommen. Es gibt jedoch Fälle, in denen der Schulpsychologe und andere pädagogische Fachkräfte möglicherweise mehr Zeit benötigen, damit die Eltern die pädagogischen Informationen verarbeiten können. Einige Eltern möchten mehr Zeit, um das Teilnahmeformular zu lesen, auch nachdem es ihnen erklärt wurde. Eltern sollten das Zulassungsformular und andere Formulare sorgfältig lesen, während sie über die Informationen nachdenken, bevor sie ihre Unterschriften in ein Dokument eintragen oder ein Zulassungsformular für Autismus unterschreiben.
Fragen zulassen
Es gibt Zeiten, in denen Fachleute den Eltern die Autismus-Bildungsform erklären und nicht genügend Zeit für Fragen lassen oder geben. Fachleute können mit ihren Bildungsstrategien unterschiedliche Ansätze verfolgen. Einige pädagogische Fachkräfte fragen die Eltern während des Autismus-Berechtigungstreffens, ob sie Fragen zu den Informationen haben, und andere Fachkräfte sparen am Ende des Berechtigungstreffens Zeit, um die endgültigen Fragen zu beantworten. Eltern möchten sich bei diesem Zulassungsprozess wohl fühlen und durch einen Anruf in der Fragestunde ungelöste Probleme oder Bedenken in Bezug auf Autismus besprechen.
Wenn Fachleute schwierige pädagogische Begriffe erklären, elternfreundliche Begriffe verwenden, mehr Zeit zum Nachdenken über den Prozess geben und Fragen zulassen, haben die Eltern möglicherweise ein besseres Verständnis für den Prozess der Autismusberechtigung.
Inspiriert von Susan Louise Peterson
