Lo studio rileva differenze nella gravidanza tra gruppi razziali/etnici a tutti i livelli di istruzione

Lo studio rileva differenze nella gravidanza tra gruppi razziali/etnici a tutti i livelli di istruzione

Negli Stati Uniti le donne nere con istruzione universitaria danno alla luce meno figli rispetto alle loro controparti bianche e ispaniche, secondo un nuovo studio scritto dalla sociologa di Yale Emma Zang.

Lo studio, pubblicato sulla rivista Population Studies, esamina l’interazione tra razza, etnia e istruzione nel modellare i livelli di fertilità delle donne statunitensi nate tra il 1960 e il 1980. Ha anche dimostrato che le donne nere e ispaniche senza una laurea o con un’istruzione inferiore a quella superiore hanno più nascite rispetto alle donne bianche con un’istruzione simile. Tra i laureati, le donne ispaniche avevano la fertilità più alta rispetto alle donne bianche e nere con istruzione universitaria.

“La saggezza convenzionale sostiene che le disuguaglianze razziali o etniche nella fertilità scompaiono una volta che le donne appartenenti a gruppi minoritari raggiungono livelli di istruzione e status socioeconomico simili a quelli delle donne bianche, ma scopriamo che le lacune compaiono a tutti i livelli di istruzione”, ha affermato Zang, assistente professore di sociologia presso il Dipartimento di Lettere e Filosofia di Yale e autore principale dello studio. “In generale, le donne altamente istruite hanno meno figli rispetto alle donne meno istruite, ma ciò non spiega le differenze riscontrate tra le donne con istruzione universitaria.

“I nostri risultati evidenziano la necessità di esaminare le differenze nella gravidanza sia tra le donne socioeconomicamente avvantaggiate che tra quelle con minori risorse finanziarie”.

A differenza delle precedenti ricerche su razza e fertilità negli Stati Uniti, che in genere si concentravano esclusivamente sulle donne bianche e nere, questo nuovo studio ha incluso donne ispaniche, che rappresentano un gruppo etnico che costituisce almeno il 19% della popolazione degli Stati Uniti, secondo il Census Bureau.

Per la ricerca, Zang e i coautori Chloe Sariego, Ph.D. candidata del Dipartimento di Sociologia, e Anirudh Krishnan dell’Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab hanno analizzato quattro ondate di dati longitudinali del National Survey of Family Growth (NSFG) dal 2006 al 2017 con un campione rappresentativo a livello nazionale di 11.117 donne. Hanno calcolato il numero medio di figli che le donne di ciascun gruppo razziale/etnico e livello di istruzione avrebbero avuto nel corso dei loro anni riproduttivi. Inoltre, hanno analizzato la percentuale di donne di ciascun gruppo che hanno dato alla luce uno, due o tre figli.

Nel complesso, hanno scoperto che le donne laureate hanno meno figli rispetto alle donne senza laurea, indipendentemente dalla razza e dal gruppo etnico. Lo studio ha rilevato che la differenza nella fertilità tra le donne bianche e nere con un’istruzione universitaria è in gran parte dovuta alla minore percentuale di madri nere che danno alla luce un secondo figlio. Lo studio ha dimostrato che un’elevata percentuale di entrambi i gruppi ha un figlio, ma la percentuale di madri nere con istruzione universitaria che hanno avuto un secondo figlio è inferiore di oltre 10 punti percentuali rispetto a quella delle madri bianche. Circa l’80% delle donne bianche con un’istruzione universitaria ha avuto un secondo figlio, mentre meno del 70% delle donne nere con un’istruzione simile ha avuto un secondo figlio.

Una possibile spiegazione della minore fertilità tra le donne nere con istruzione universitaria è che hanno ritardato la nascita del loro primo figlio così a lungo da non avere tempo per avere altri figli durante il loro periodo riproduttivo. Tuttavia, lo studio ha trovato poche prove che il momento in cui le donne decidono di avere figli causi differenze tra gruppi razziali/etnici a livello di istruzione.

Precedenti studi hanno ipotizzato possibili ragioni per cui le donne nere e ispaniche senza laurea hanno una fertilità più elevata rispetto alle loro controparti bianche, ha detto Zang. Ad esempio, le credenze religiose e la mancanza di accesso all’assicurazione sanitaria potrebbero influenzare il modo in cui le donne nere e ispaniche meno istruite utilizzano i contraccettivi. A causa del razzismo strutturale, le donne nere e ispaniche senza laurea hanno anche maggiori probabilità di sperimentare instabilità relazionale ed economica rispetto alle loro controparti bianche, ha spiegato.

Il nuovo studio solleva diverse domande sulle differenze razziali nella fertilità tra le donne con istruzione universitaria che necessitano di essere ulteriormente indagate, ha detto Zang.

Le differenze nella fertilità sono il risultato del fatto che le donne nere e ispaniche altamente istruite sono più consapevoli del rischio più elevato di complicazioni legate alla gravidanza nei loro gruppi razziali, come aborto spontaneo, mortalità infantile e mortalità materna? Sono il risultato del fatto che le donne nere e ispaniche con istruzione universitaria devono spostarsi in spazi, compresi i luoghi di lavoro dominati dai bianchi, più spesso delle donne nere e ispaniche meno istruite, rendendole diffidenti nel confermare lo stereotipo secondo cui sono altamente fertili? Esistono perché alle donne nere e ispaniche con istruzione universitaria che volevano un secondo figlio è stato impedito di averne uno a causa di problemi di salute causati dallo stress cronico a lungo termine legato al razzismo?

Emma Zang, sociologa di Yale

I risultati dello studio mostrano che, rispetto ai bambini bianchi, una percentuale maggiore di bambini neri e, in misura minore, ispanici nasce da madri con un livello di istruzione inferiore e una percentuale minore nasce da madri con titoli universitari, ha detto Zang.

“Le madri con un alto livello di istruzione tendono ad avere più risorse per sostenere lo sviluppo dei propri figli e le loro possibilità di successo nella vita”, ha affermato. “Ciò significa che i bambini neri e ispanici nascono in modo sproporzionato in famiglie con minori risorse rispetto ai bambini bianchi, il che potrebbe esacerbare la disuguaglianza di reddito e salute nella prossima generazione”.

Fonte:

Università di Yale

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