حدد العلماء عددًا كبيرًا من الجينات المرتبطة بعُسر القراءة

حدد العلماء عددًا كبيرًا من الجينات المرتبطة بعُسر القراءة

لأول مرة، حدد العلماء عددًا كبيرًا من الجينات التي ترتبط بشكل موثوق بعسر القراءة.

تم ربط حوالي ثلث المتغيرات الجينية الـ 42 التي تم تحديدها سابقًا بالقدرة المعرفية العامة والتحصيل التعليمي.

ويقول الباحثون إن النتائج التي توصلوا إليها، والتي نشرت في مجلة Nature Genetics، تدعم فهمنا للعوامل البيولوجية التي تكمن وراء صعوبة بعض الأطفال في القراءة أو التهجئة.

ومن المعروف أن عسر القراءة ينتشر في العائلات - ويرجع ذلك جزئيا إلى عوامل وراثية - ولكن حتى الآن لم يكن هناك سوى القليل من المعلومات عن الجينات المحددة المرتبطة بخطر تطوره.

وتعد هذه الدراسة، التي أجرتها جامعة إدنبرة، أكبر دراسة وراثية لعسر القراءة حتى الآن. ويقول فريق البحث إن الدراسات السابقة التي تربط عسر القراءة بجينات محددة أجريت على عدد صغير من العائلات، ولم تكن الأدلة واضحة.

شملت هذه الدراسة الأخيرة أكثر من 50 ألف بالغ تم تشخيص إصابتهم بعُسر القراءة وأكثر من مليون بالغ لم يكونوا كذلك.

اختبر الباحثون الارتباط بين الملايين من المتغيرات الجينية مع حالة عسر القراءة ووجدوا 42 متغيرًا مهمًا.

ويرتبط بعضها بحالات النمو العصبي الأخرى مثل تأخر اللغة ومهارات التفكير والأداء الأكاديمي. ومع ذلك، فإن العديد منها جديدة وقد تمثل جينات مرتبطة بشكل أكثر تحديدًا بالعمليات الأساسية لتعلم القراءة.

ترتبط العديد من الجينات المرتبطة بعُسر القراءة أيضًا باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط. تم العثور على تداخل أقل بكثير في الجينات المرتبطة بعُسر القراءة بالنسبة للمشاكل النفسية ونمط الحياة والمشاكل الصحية.

كتاب علم الوراثة وعلم الجينوم الإلكتروني

تجميع لأهم المقابلات والمقالات والأخبار من العام الماضي. تحميل نسخة اليوم

وكانت العديد من المتغيرات الجينية المرتبطة بها مهمة أيضًا في عينة ناطقة باللغة الصينية، مما يشير إلى وجود عمليات معرفية عامة تشارك في تعلم القراءة لا تعتمد على نوع اللغة.

ويقول الباحثون إنهم تمكنوا من استخدام المعلومات الجينية من الدراسة للتنبؤ بمدى قدرة الأطفال والبالغين على القراءة والتهجئة من أربع دراسات بحثية أخرى، ولكن ليس بالدقة اللازمة لأغراض التشخيص.

وجاء باحثون رئيسيون آخرون في الدراسة من معهد ماكس بلانك لعلم اللغة النفسي في هولندا، ومعهد QIMR Berghofer للأبحاث الطبية في أستراليا، والشركة الأمريكية 23andMe, Inc.

وتقول الباحثة الرئيسية ميشيل لوتشيانو، من كلية الفلسفة وعلم النفس وعلوم اللغة بجامعة إدنبره، إن الدراسة تلقي الضوء على العديد من الأسئلة التي لم تتم الإجابة عليها والتي تحيط بعُسر القراءة.

تظهر نتائجنا أن الاختلافات الجينية المشتركة لها تأثيرات متشابهة جدًا لدى الأولاد والبنات وأن هناك صلة وراثية بين عسر القراءة والبراعة. أشارت الأبحاث السابقة إلى أن بعض هياكل الدماغ قد تتغير لدى الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة، لكننا لم نجد أي دليل على أن الجينات يمكن أن تفسر ذلك.

وتشير نتائجنا أيضًا إلى أن عسر القراءة يرتبط ارتباطًا وثيقًا وراثيًا بالأداء في اختبارات القراءة والتهجئة، مما يؤكد أهمية الاختبارات الموحدة لتحديد عسر القراءة.

د. ميشيل لوتشيانو، كلية الفلسفة وعلم النفس واللغويات، جامعة إدنبرة

مصدر:

جامعة ادنبره

مرجع:

دوست، سي، وآخرون. (2022) اكتشاف 42 موقعًا مهمًا على مستوى الجينوم مرتبطًا بعُسر القراءة. الوراثة الطبيعية. doi.org/10.1038/s41588-022-01192-y.

.