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Les scientifiques identifient un grand nombre de gènes liés à la dyslexie
Pour la première fois, les scientifiques ont identifié un grand nombre de gènes liés de manière fiable à la dyslexie. Environ un tiers des 42 variantes génétiques identifiées ont déjà été associées à la capacité cognitive générale et au niveau de scolarité. Les chercheurs affirment que leurs résultats, publiés dans la revue Nature Genetics, confortent notre compréhension de la biologie qui explique pourquoi certains enfants ont des difficultés à lire ou à épeler. On sait que la dyslexie est héréditaire – en partie à cause de facteurs génétiques – mais jusqu'à présent, on savait peu de choses sur les gènes spécifiques associés au risque de son développement. …
Les scientifiques identifient un grand nombre de gènes liés à la dyslexie
Pour la première fois, les scientifiques ont identifié un grand nombre de gènes liés de manière fiable à la dyslexie.
Environ un tiers des 42 variantes génétiques identifiées ont déjà été associées à la capacité cognitive générale et au niveau de scolarité.
Les chercheurs affirment que leurs résultats, publiés dans la revue Nature Genetics, confortent notre compréhension de la biologie qui explique pourquoi certains enfants ont des difficultés à lire ou à épeler.
On sait que la dyslexie est héréditaire – en partie à cause de facteurs génétiques – mais jusqu'à présent, on savait peu de choses sur les gènes spécifiques associés au risque de son développement.
L'étude, dirigée par l'Université d'Édimbourg, est la plus grande étude génétique sur la dyslexie à ce jour. Des études antérieures liant la dyslexie à des gènes spécifiques ont été menées sur un petit nombre de familles, et les preuves n'étaient pas claires, selon l'équipe de recherche.
Cette dernière étude a porté sur plus de 50 000 adultes ayant reçu un diagnostic de dyslexie et plus d'un million d'adultes non dyslexiques.
Les chercheurs ont testé l’association entre des millions de variantes génétiques avec le statut dyslexique et ont trouvé 42 variantes significatives.
Certains d’entre eux sont liés à d’autres troubles neurodéveloppementaux tels que le retard du langage, ainsi qu’aux capacités de réflexion et aux résultats scolaires. Cependant, beaucoup sont nouveaux et pourraient représenter des gènes plus spécifiquement associés à des processus essentiels à l’apprentissage de la lecture.
De nombreux gènes associés à la dyslexie sont également associés au trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité. Beaucoup moins de chevauchements dans les gènes associés à la dyslexie ont été constatés pour les problèmes psychiatriques, de mode de vie et de santé.
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Plusieurs des variantes génétiques associées étaient également significatives dans un échantillon de langue chinoise, ce qui suggère qu'il existe des processus cognitifs généraux impliqués dans l'apprentissage de la lecture qui ne dépendent pas du type de langue.
Les chercheurs affirment qu'ils ont pu utiliser les informations génétiques de l'étude pour prédire dans quelle mesure les enfants et les adultes peuvent lire et épeler à partir de quatre autres études de recherche, mais pas avec la précision nécessaire à des fins de diagnostic.
D'autres chercheurs clés de l'étude provenaient de l'Institut Max Planck de psycholinguistique aux Pays-Bas, de l'Institut de recherche médicale QIMR Berghofer en Australie et de la société américaine 23andMe, Inc.
La chercheuse principale Michelle Luciano, de l'École de philosophie, de psychologie et des sciences du langage de l'Université d'Édimbourg, affirme que l'étude met en lumière de nombreuses questions restées sans réponse concernant la dyslexie.
Nos résultats montrent que des différences génétiques communes ont des effets très similaires chez les garçons et les filles et qu'il existe un lien génétique entre la dyslexie et l'ambidextrie. Des travaux antérieurs suggéraient que certaines structures cérébrales pourraient être altérées chez les personnes dyslexiques, mais nous n'avons trouvé aucune preuve que les gènes pourraient expliquer cela.
Nos résultats suggèrent également que la dyslexie est génétiquement très étroitement liée aux performances aux tests de lecture et d’orthographe, soulignant l’importance des tests standardisés pour identifier la dyslexie.
Dr Michelle Luciano, Faculté de philosophie, de psychologie et de linguistique, Université d'Édimbourg
Source:
Référence:
Doust, C., et al. (2022) Découverte de 42 loci significatifs à l’échelle du génome associés à la dyslexie. Génétique naturelle. est ce que je.org/10.1038/s41588-022-01192-y.
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