Forskare pekar ut ett stort antal gener kopplade till dyslexi

Forskare pekar ut ett stort antal gener kopplade till dyslexi

För första gången har forskare identifierat ett stort antal gener som är tillförlitligt kopplade till dyslexi.

Ungefär en tredjedel av de 42 identifierade genetiska varianterna har tidigare kopplats till allmän kognitiv förmåga och utbildningsnivå.

Forskarna säger att deras fynd, publicerade i tidskriften Nature Genetics, stödjer vår förståelse av biologin bakom varför vissa barn har svårt att läsa eller stava.

Det är känt att dyslexi finns i familjer – delvis på grund av genetiska faktorer – men hittills var lite känt om de specifika gener som är förknippade med risken för dess utveckling.

Studien, som leds av University of Edinburgh, är den största genetiska studien av dyslexi hittills. Tidigare studier som kopplade dyslexi till specifika gener utfördes på ett litet antal familjer, och bevisen var oklara, säger forskargruppen.

Denna senaste studie involverade mer än 50 000 vuxna som diagnostiserades med dyslexi och mer än en miljon vuxna som inte hade det.

Forskare testade sambandet mellan miljontals genetiska varianter med dyslexistatus och fann 42 signifikanta varianter.

En del av dessa är kopplade till andra neuroutvecklingstillstånd som språkförsening och till tankeförmåga och akademisk prestation. Men många är nya och kan representera gener som är mer specifikt förknippade med processer som är nödvändiga för att lära sig läsa.

Många av generna associerade med dyslexi är också associerade med uppmärksamhetsstörning hyperaktivitet. Mycket mindre överlappning i gener associerade med dyslexi hittades för psykiatriska, livsstils- och hälsoproblem.

Genetik och genomik e-bok

Sammanställning av de bästa intervjuerna, artiklarna och nyheterna från det senaste året. Ladda ner en kopia idag

Flera av de associerade genetiska varianterna var också signifikanta i ett kinesisktalande prov, vilket tyder på att det finns allmänna kognitiva processer involverade i att lära sig läsa som inte är beroende av typen av språk.

Forskare säger att de kunde använda genetisk information från studien för att förutsäga hur väl barn och vuxna kan läsa och stava från fyra andra forskningsstudier, men inte med den noggrannhet som behövs för diagnostiska ändamål.

Andra nyckelforskare i studien kom från Max Planck Institute for Psycholinguistics i Nederländerna, QIMR Berghofer Medical Research Institute i Australien och det amerikanska företaget 23andMe, Inc.

Ledande forskare Michelle Luciano, från University of Edinburghs School of Philosophy, Psychology and Language Sciences, säger att studien kastar ljus över många obesvarade frågor kring dyslexi.

Våra resultat visar att vanliga genetiska skillnader har mycket liknande effekter hos pojkar och flickor och att det finns ett genetiskt samband mellan dyslexi och ambidexterity. Tidigare arbete antydde att vissa hjärnstrukturer kan förändras hos personer med dyslexi, men vi hittade inga bevis för att gener kunde förklara detta.

Våra resultat tyder också på att dyslexi är genetiskt mycket nära relaterad till prestationer på läs- och stavningstest, vilket understryker vikten av standardiserade tester för att identifiera dyslexi."

Dr Michelle Luciano, fakulteten för filosofi, psykologi och lingvistik, University of Edinburgh

Källa:

University of Edinburgh

Hänvisning:

Doust, C., et al. (2022) Upptäckt av 42 genomomfattande signifikanta loci associerade med dyslexi. Naturlig genetik. doi.org/10.1038/s41588-022-01192-y.

.