تسلط الدراسة الضوء على نقص تمثيل غير الناطقين باللغة الإنجليزية في أبحاث طب الأطفال

تسلط الدراسة الضوء على نقص تمثيل غير الناطقين باللغة الإنجليزية في أبحاث طب الأطفال

وجد تحليل جديد لأبحاث طب الأطفال في الولايات المتحدة، والذي نُشر على مدار العقد الماضي، أن 9% فقط من الدراسات شملت أطفالًا أو أسرًا غير ناطقة باللغة الإنجليزية، مما يشير إلى نقص التمثيل الذي يمكن أن يكون له آثار خطيرة على العدالة الصحية.

تم نشر النتائج اليوم في تحليل JAMA Pediatrics بقيادة باحثين في جامعة بيتسبرغ.

ومن الظلم والظلم بصراحة ألا يتم تمثيل المتحدثين غير باللغة الإنجليزية بشكل جيد في أبحاث صحة الأطفال. هذه الدراسة هي دعوة واضحة للعمل: نحن بحاجة إلى أن نكون أكثر تفكيرًا وشمولاً حول كيفية تضمين الأشخاص الذين يتحدثون لغات مختلفة في بحثنا.

مايا راجافان، دكتوراه في الطب، مؤلفة رئيسية، أستاذ مساعد في طب الأطفال في كلية الطب في بيت وطبيبة أطفال في مستشفى UPMC للأطفال في بيتسبرغ

تشكل المجتمعات غير الناطقة باللغة الإنجليزية، والتي غالبًا ما يتم تعريفها على أنها أولئك الذين يتحدثون الإنجليزية بدرجة أقل من "جيد جدًا"، حوالي 9٪ من سكان الولايات المتحدة. تعاني هذه المجتمعات من فوارق صحية مقارنة بالمجتمعات الناطقة باللغة الإنجليزية.

قال راغافان: "إن البحث مهم لتطوير الابتكارات لدفع الإبرة إلى الأمام، ولكن إذا لم نمنح الفرصة لغير الناطقين باللغة الإنجليزية للمشاركة في البحث، فإننا نقوم بإسكات أصواتهم بشكل أساسي ونخلق المزيد من الظلم".

لفهم كيفية إدراج غير الناطقين باللغة الإنجليزية في أبحاث طب الأطفال، قام راجافان والمؤلفة الرئيسية آني تشين، طالبة الطب من بيت، وفريقهم بفحص المقالات المنشورة في ثلاث مجلات طب الأطفال عالية التأثير بين عامي 2012 و2021.

ومن بين 8142 مقالة استوفت معاييرها، كان هناك 469 فقط، أو 9%، تضم مشاركين لا يتحدثون الإنجليزية. ولم تذكر معظم المقالات نسبة الأشخاص غير الناطقين باللغة الإنجليزية بين المشاركين.

ولم تذكر 4127 دراسة أخرى اللغة، واستبعدت الدراسات الـ 412 المتبقية على وجه التحديد المشاركين الذين لا يجيدون اللغة الإنجليزية.

وقال تشين: "استبعاد غير الناطقين باللغة الإنجليزية من البحوث الصحية يعني أن النتائج لا تمثل بالضرورة المجتمع بأكمله". "إن التنوع في الأبحاث لا يجعل العلوم أفضل فحسب، بل يساعد أيضًا في كسر الحواجز الهيكلية."

وكان بصيص من الأمل هو أن نسبة الدراسات التي شملت غير الناطقين باللغة الإنجليزية ارتفعت قليلا مع مرور الوقت، من نحو 8% في عام 2012 إلى 12.5% ​​في عام 2021.

من بين 469 مقالة شملت متحدثين غير الإنجليزية، 75% منها شملت متحدثين باللغة الإسبانية، مما يجعلها اللغة الأخرى الأكثر شيوعًا. ما يقرب من ثلث المقالات لم تحدد اللغة غير الإنجليزية التي تم تضمينها في الدراسة.

تم تسليم المعلومات الشفهية عادةً إلى المشاركين غير الناطقين باللغة الإنجليزية من خلال أحد أعضاء فريق البحث الذي يتحدث نفس اللغة أو مترجم فوري، وعادة ما تتم ترجمة المواد المكتوبة. والجدير بالذكر أن ثلث الدراسات فقط قدمت تفاصيل حول كيفية تواصل الباحثين مع المشاركين.

قال راغافان: "الشمول ليس كافياً". "نحن بحاجة إلى التفكير بشكل أفضل في كيفية إدراج المتحدثين بلغات مختلفة في الدراسات البحثية."

ويقر الباحثون بأنه ليس من السهل دائمًا تضمين غير الناطقين باللغة الإنجليزية. على سبيل المثال، غالبًا ما تكون خدمات الترجمة باهظة الثمن، وقد يكون من الصعب إقناع المجتمعات المتنوعة بالتسجيل في الدراسات البحثية.

قال تشين: "أعتقد أنه من المهم للباحثين أن يفكروا في سؤال دراستهم والسكان الذين يخدمونهم". "نحن بحاجة أيضًا إلى التفكير في كيفية قيام المؤسسات ومنظمات التمويل بتشجيع ودعم الباحثين للقيام بهذا العمل بشكل جيد."

تطلب العديد من وكالات التمويل من الباحثين تفصيل كيفية تضمين الأجناس والأقليات المختلفة، ولكن الشيء نفسه لا ينطبق عادة على الإدماج اللغوي. يقول راجافان إن الممولين والمجلات قد يفكرون في مطالبة الباحثين بالإبلاغ عن الكيفية التي يخططون بها لإدراج متحدثين بلغات مختلفة في الدراسات، وكيف سيكشفون عن تلك المعلومات في المنشورات.

ويشير الباحثون أيضًا إلى أنه يمكن للممولين تقديم منح إضافية للأبحاث الشاملة، ويمكن للمؤسسات تقديم خدمات الترجمة للغات شائعة الاستخدام في منطقتهم. كما يؤكدون على ضرورة تزويد الباحثين بالتدريب على أفضل الممارسات لإشراك غير الناطقين باللغة الإنجليزية.

المؤلفون الآخرون الذين ساهموا في الدراسة هم سابرينا ديماستري، بكالوريوس، جامعة كانساس سيتي؛ كيلسي شويبرجر، دكتوراه في الطب، خايمي سيداني، دكتوراه، ميلا في الساعة، رايلي وولين، بكالوريوس، دييجو تشافيس-جنيكو، دكتوراه في الطب، ميلا في الساعة، سكوت روثنبرجر، دكتوراه، وإيرين ميكيفيتش، بكالوريوس، جميعهم من بيت؛ وراكيل هيرنانديز، دكتوراه في الطب، وماجستير في الصحة العامة، من مستشفى جونز هوبكنز لجميع الأطفال؛ وجون د. كاودن، دكتوراه في الطب، وماجستير في الصحة العامة، من جامعة كانساس سيتي ومؤسسة ميرسي للأطفال في كانساس سيتي.

مصدر:

جامعة بيتسبرغ

مرجع:

تشن، A.، وآخرون. (2022) مراجعة بما في ذلك المشاركين غير الناطقين باللغة الإنجليزية في أبحاث صحة الأطفال. جاما طب الأطفال. doi.org/10.1001/jamapediatrics.2022.3828.

.