Дългият период от време в грижите за деца в ранна детска възраст не причинява проблеми с поведението, според проучването

Дългият период от време в грижите за деца в ранна детска възраст не причинява проблеми с поведението, според проучването

Предишни изследвания показват, че дългите периоди от време в дневни грижи в ранна детска възраст корелират с високи нива на поведенчески проблеми при малки деца. Валидността на тази работа обаче е спорна и нейната уместност извън Съединените щати е поставена под въпрос.

Ново изследване използва надлъжни бази данни от Германия, Холандия, Норвегия, Канада и Съединените щати, за да разбере по-добре дали времето в грижите в ранна детска възраст вреди на децата. Проучването е публикувано в Child Development от изследователи от Бостънския колеж, Университета на Осло, Университета на Минесота, Германския младежки институт, Германския институт за международни педагогически изследвания, Университета на Северна Каролина в Чапъл Хил, Университета на Утрехт, Университета на Монреал, Университета на Бордо и Норвежкия център за поведенческо развитие.

„Това е първото проучване по тази тема, което обединява анализи на данни от множество страни с различен социално-политически контекст и ни позволява да отговорим на опасенията относно възможността за обобщаване и възпроизводимост в литературата“, обяснява водещият автор Каталина Рей-Гера, съдиректор на Fundación Apapacho и сътрудник на Института за политика за ранно детство в Бостънския колеж. „Тестовете и изследванията не откриха почти никакви доказателства, че продължителното прекарване в детски заведения причинява поведенчески проблеми при малките деца. Резултатите са успокояващи за родителите, чиито деца прекарват време в детски заведения, докато работят.“

Използвайки данни, събрани от 1993 г. до 2012 г., изследователите проучиха дали промените в децата в грижите, базирани в центъра, предсказват промени в външни проблеми като спорове, хапане или бой при 10 105 малки деца и деца в предучилищна възраст (49% жени). Данните бяха анализирани в седем проучвания, включително Германия, Холандия, Норвегия, две от Канада и две от Съединените щати. Държавите се различават по съответните си социални политики за семейни отпуски и публичното предоставяне и регулиране на грижите и образованието в ранна детска възраст (напр. записването в институционална грижа и отпускът по майчинство варират в различните държави). Данните за раса/етническа принадлежност са събрани само в Съединените щати (57% и 80% бели; 42% и 13% афроамериканци; 1,2% и 5% латиноамериканци).

Когато е налична, е използвана информация от доклади на учители за външни проблеми, в противен случай са използвани доклади на родители. Докладите от учители и/или родители варират в различните страни и включват оценки на поведение като „удря, хапе, рита други деца“ и „бие се повече“, „бие се или тормози други деца“ и „може да бъде злобно към другите“, „неспокойно и не може да седи мирно“ и „детето се бие много“. В повечето проучвания количеството грижи се измерва с броя часове на седмица, които децата прекарват в грижи в центъра, като се изключват други форми на грижи (като домашни грижи от родител, групови грижи от роднина или нероднина), докладвани от основния грижещ се (най-често майки) във всеки момент от време.

Чрез различни статистически тестове и седем набора от данни от пет държави изследователите не откриха почти никакви доказателства, че дългите периоди от време в грижите за ранно детство причиняват поведенчески проблеми при малки деца. Освен това, въпреки значителните социално-икономически разлики във всяка от седемте проби, проучванията не показват доказателства, че връзката между резидентните грижи и външните проблеми варира в зависимост от семейния доход или образованието на родителите.

Авторите признават няколко ограничения в своите изследвания. Изследването изследва само краткосрочни ефекти, така че те не са в състояние да проучат дали по-дългосрочни вреди могат да възникнат от грижи в центъра. Освен това, пробите в настоящото проучване не бяха национално представителни, въпреки че представляваха различни популации в разпределението на социално-икономическия статус.

Необходими са допълнителни изследвания, за да се провери дали тези резултати могат да бъдат обобщени за деца, живеещи в социално-политически контекст, който се различава от този в страните с високи доходи. Изследователите не са успели да проучат какво би се случило, ако децата в проучванията не са постъпили в центрове за грижи и децата от неравностойно положение (т.е. безработни родители, домакинства с ниски доходи и домакинства с един родител) са били свръхпредставени сред тези, които никога не са постъпили в центрове за грижи. Следователно е необходимо допълнително ниво на предпазливост, когато се обобщават резултатите от настоящото проучване за тези деца.

Разбирането дали времето в грижите в ранна детска възраст вреди на децата и колко всеобхватна може да бъде тази вреда е от решаващо значение за насочването на глобалната социална и икономическа политика. Здравите икономики зависят от участието на родителите на малки деца в работната сила по начини, които гарантират здравословно развитие на техните деца и бъдещата икономика. „С оглед на това непрекъснатото изследване на практики и политики, които гарантират, че грижите в ранна детска възраст насърчават благосъстоянието на децата и семействата, трябва да останат международен приоритет.“

Каталина Рей-Гера, водещ автор и съдиректор на изследването, Fundación Apapacho

източник:

Общество за изследване на детското развитие

Справка:

Rey-Guerra, C., et al. (2022) Повече часове в резидентна грижа причиняват ли повече външни проблеми? Междунационално проучване за репликация. развитие на детето. doi.org/10.1111/cdev.13871.

.