Secondo una nuova ricerca, il canto diretto dai bambini migliora il comportamento di visione sociale dei bambini

Secondo una nuova ricerca, il canto diretto dai bambini migliora il comportamento di visione sociale dei bambini

In uno studio recentemente pubblicato su Atti dell'Accademia Nazionale delle Scienze Journal, i ricercatori hanno esaminato gli effetti del canto diretto dai bambini sul comportamento visivo sociale dei neonati.

Lernen: Die Musik des kindgerechten Singens fördert das soziale visuelle Verhalten des Säuglings. Bildnachweis: Prostock-Studio/Shutterstock

sfondo

Quando i bambini sono piccoli, gli operatori sanitari cantano per loro per calmarli, calmarli e coinvolgerli. In questo modo, la musica inizia a svolgere un ruolo nel legame sociale. Il canto diretto dai bambini è un evento universale che promuove legami di amicizia oltre i confini culturali. Cantare rivolto al bambino concentra la sua attenzione, controlla il suo stato di eccitazione e allevia la sua sofferenza.

Cantare per i bambini aiuta gli operatori sanitari a sentirsi più emotivamente connessi ai loro bambini e a controllare la propria eccitazione. Il processo di trascinamento fisiologico è un candidato promettente come potenziale meccanismo attraverso il quale il canto diretto dai bambini può promuovere il comportamento sociale.

A proposito di studiare

Nel presente studio, i ricercatori hanno valutato se il ritmo del canto diretto dal bambino influenzasse l'attenzione visiva dei bambini.

Cinquantasei bambini di due mesi e 56 di sei mesi sono stati iscritti al canto infantile. Per costruire un test esplicito e unidirezionale del trascinamento infantile, sono state utilizzate registrazioni audiovisive (AV) del canto infantile. La velocità, l'ampiezza e il tono delle filastrocche come "Twinkle, Twinkle Little Star" e "Old MacDonald" con variazioni naturali sono state eseguite da cantanti dilettanti. Le registrazioni AV sono state campionate a 44,1 kHz mentre il video è stato registrato a 30 fotogrammi al secondo. Sono state utilizzate in totale nove registrazioni AV, ciascuna della durata di quasi 24 secondi

La struttura ritmica della canzone è stata quantificata classificando gli intervalli di tempo vocalici delle sillabe metricamente significative in ciascuna canzone, che per comodità venivano chiamate “battiti”. La codifica è stata eseguita visualizzando ciascuno spettrogramma vocale e forma d'onda e utilizzando la riproduzione interattiva. Nelle nove registrazioni sono stati forniti un totale di 227 battiti.

Le aree degli occhi erano rappresentate come bitmap in ciascun fotogramma video corrispondente a ciascuna infermiera che cantava. Per determinare se lo sguardo medio fosse sincronizzato con la struttura ritmica del canto del caregiver, è stata utilizzata la tecnologia di tracciamento oculare (ISCAN) per misurare la scansione visiva dei bambini. Utilizzando i diagrammi di fase e le curve di Lissajous, il team ha valutato i tempi delle risposte sincronizzate del bambino e del caregiver. Il team ha anche esaminato se i ritmi del canto e i movimenti oculari dei neonati fossero sincronizzati. Sono stati inoltre determinati i tempi associati alle fissazioni oculari rispetto ai tempi dei ritmi metricamente forti della canzone per ciascun gruppo di età.

Risultati

Nei bambini di età compresa tra due e sei mesi, l'aumento dello sguardo era temporaneamente legato al ritmo del canto del caregiver. Il team ha anche scoperto che la fase di ciascuna risposta era sorprendentemente sincronizzata al ritmo. Ciò è stato evidenziato dal fatto che lo sguardo individuale ha raggiunto il suo valore più alto entro 108 ms dopo il colpo al 58,9% e al 32,1% rispettivamente per i bambini di sei mesi e di due mesi.

Lo studio ha anche mostrato una progressione nello sviluppo del bambino. Mentre i neonati a due e sei mesi mostravano risposte di sguardo che erano sincronizzate con il battito, l’aumento dello sguardo a sei mesi mostrava un aggancio di fase molto più stretto rispetto a due mesi. Modelli simili sono stati osservati nell'entità e nella forma degli istogrammi temporali del peristimolo (PSTH). I bambini di età compresa tra due e sei mesi hanno mostrato un aumento significativo della vista oculare che era temporalmente collegata al ritmo del canto del caregiver. Tuttavia, l’entità dell’aumento è stata significativamente più elevata nei bambini di sei mesi rispetto a quelli di due mesi.

Inoltre, i confronti all’interno del gruppo e i valori attesi casuali hanno mostrato che i livelli di aspetto erano quasi raddoppiati dopo due mesi, ma più che quadruplicati dopo sei mesi. Queste variazioni hanno sostenuto che il trascinamento ritmico per l’azione socialmente adattiva era rilevabile a due mesi di età e prima di diventare sempre più significativo a sei mesi di età, riflettendo al contempo la maturazione motoria tra i due e i sei mesi di età.

I risultati per i battiti erano significativamente diversi da quelli per l’ampiezza elevata e l’alta frequenza. Istanze di elevata ampiezza e alta frequenza possono verificarsi separatamente dai momenti di significato ritmico. Tuttavia, sono entrambi indicatori prosodici essenziali dell'enfasi comunicativa e si riferiscono al ritmo dello stimolo. Di conseguenza, forniscono segnali comunicativi correlati ma occasionalmente separabili. Né l’elevata ampiezza né l’alta frequenza erano sufficienti per regolare lo sguardo infantile nei gruppi di età di due o sei mesi quando esaminati come presunti fattori discreti dello sguardo infantile.

Nel complesso, i risultati hanno mostrato che il canto adatto ai bambini era in grado di dirigere lo sguardo dei neonati verso gli occhi di chi si prendeva cura di loro. Ciò fornisce un meccanismo per il canto diretto dal bambino per facilitare l'interazione sociale durante tutto lo sviluppo e diventa rilevabile a due mesi e più pronunciato a sei mesi.

Riferimento:

• Lense, Miriam D., Shultz, Sarah, Astésano, Corine, Jones, Warren. (2022). Die Musik des kindgerechten Singens fördert das soziale visuelle Verhalten des Säuglings. Proceedings of the National Academy of Sciences. doi: https://doi.org/10.1073/pnas.2116967119 https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.2116967119

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