Zīdaiņu vadīta dziedāšana uzlabo zīdaiņu sociālo skatīšanās uzvedību, liecina jauni pētījumi

Zīdaiņu vadīta dziedāšana uzlabo zīdaiņu sociālo skatīšanās uzvedību, liecina jauni pētījumi

Nesen publicētā pētījumā Proceedings of the National Academy of Sciences Journal, pētnieki pētīja bērnu vadītas dziedāšanas ietekmi uz zīdaiņu sociālo vizuālo uzvedību.

Lernen: Die Musik des kindgerechten Singens fördert das soziale visuelle Verhalten des Säuglings. Bildnachweis: Prostock-Studio/Shutterstock

fons

Kad bērni ir mazi, aprūpētāji dzied viņiem, lai nomierinātu, nomierinātu un iesaistītu viņus. Tādā veidā mūzika sāk spēlēt lomu sociālajā saiknē. Zīdaiņu vadīta dziedāšana ir universāls pasākums, kas veicina draudzības saites pāri kultūras robežām. Dziedāšana, kas vērsta uz bērnu, koncentrē bērna uzmanību, kontrolē viņa uzbudinājuma stāvokli un atvieglo viņa ciešanas.

Dziedāšana mazuļiem palīdz aprūpētājiem justies emocionālāk saistītiem ar saviem zīdaiņiem un kontrolēt savu uzbudinājumu. Fizioloģiskās iesaistīšanās process ir daudzsološs kandidāts kā potenciāls mehānisms, ar kura palīdzību bērnu vadīta dziedāšana var veicināt sociālo uzvedību.

Par mācībām

Šajā pētījumā pētnieki novērtēja, vai zīdaiņu vadītās dziedāšanas ritms ietekmēja zīdaiņu vizuālo uzmanību.

Piecdesmit seši divus mēnešus veci un 56 sešus mēnešus veci zīdaiņi tika uzņemti infantīlajā dziedāšanā. Lai izveidotu skaidru, vienvirziena zīdaiņu iesaistīšanas testu, tika izmantoti audiovizuālie (AV) zīdaiņu dziedāšanas ieraksti. Tādu bērnu atskaņu kā "Twinkle, Twinkle Little Star" un "Old MacDonald" ātrumu, amplitūdu un augstumu ar dabiski sastopamām variācijām izpildīja dziedātāji amatieri. AV ieraksti tika atlasīti ar 44,1 kHz, savukārt video tika ierakstīts ar ātrumu 30 kadri sekundē. Kopumā tika izmantoti deviņi AV ieraksti, katrs ieraksts ilga gandrīz 24 sekundes

Dziesmas ritmiskā struktūra tika kvantificēta, kategorizējot katras dziesmas metriski nozīmīgo zilbju patskaņu laika posmus, kas ērtības labad tika saukti par “sitienu”. Kodēšana tika veikta, vizualizējot katru runas spektrogrammu un viļņu formu un izmantojot interaktīvu atskaņošanu. Deviņos ierakstos kopumā tika nodrošināti 227 sitieni.

Acu zonas tika attēlotas kā bitkarte katrā video kadrā, kas atbilst katrai dziedošajai medmāsai. Lai noteiktu, vai vidējais acu skatiens ir iestatīts tā, lai tas atbilstu aprūpētāja dziedošajai ritmiskajai struktūrai, zīdaiņu vizuālās skenēšanas mērīšanai tika izmantota acu izsekošanas tehnoloģija (ISCAN). Izmantojot fāžu diagrammas un Lissajous līknes, komanda novērtēja zīdaiņa un aprūpētāja sinhronizēto reakciju laiku. Komanda arī pārbaudīja, vai jaundzimušo dziedāšanas ritmi un acu kustības ir sinhronizētas. Tika noteikts arī laiks, kas saistīts ar acu fiksāciju attiecībā pret dziesmas metriski spēcīgu sitienu laiku katrai vecuma grupai.

Rezultāti

Zīdaiņiem vecumā no diviem līdz sešiem mēnešiem zīdaiņu pastiprinātais skatiens bija īslaicīgi saistīts ar aprūpētāja dziedāšanas ritmu. Komanda arī atklāja, ka katras atbildes fāze bija pārsteidzoši pielāgota ritmam. Par to liecināja fakts, ka individuālais acu skatiens sasniedza augstāko vērtību 108 ms laikā pēc trieciena attiecīgi 58,9% un 32,1% sešus mēnešus veciem un divus mēnešus veciem zīdaiņiem.

Pētījums arī parādīja progresu bērna attīstībā. Kamēr zīdaiņiem divu mēnešu un sešu mēnešu vecumā acu skatiens bija fāzē bloķēts atbilstoši ritmam, acu skatiena pieaugums sešos mēnešos uzrādīja daudz stingrāku fāzes bloķēšanu, salīdzinot ar diviem mēnešiem. Līdzīgi modeļi tika novēroti peristimulus laika histogrammu (PSTH) lielumā un formā. Zīdaiņiem divu un sešu mēnešu vecumā bija ievērojami palielināta redze, kas bija īslaicīgi saistīta ar aprūpētāja dziedāšanas ritmu. Tomēr pieauguma apjoms bija ievērojami lielāks sešus mēnešus veciem zīdaiņiem nekā divus mēnešus veciem zīdaiņiem.

Turklāt salīdzinājumi grupā un nejaušās paredzamās vērtības parādīja, ka izskata līmenis gandrīz dubultojās pēc diviem mēnešiem, bet vairāk nekā četras reizes pēc sešiem mēnešiem. Šīs variācijas apstiprināja, ka ritmiskā iesaistīšanās sociāli adaptīvai darbībai bija nosakāma divu mēnešu vecumā un pirms kļuva arvien nozīmīgāka sešu mēnešu vecumā, vienlaikus atspoguļojot motora nobriešanu no divu līdz sešu mēnešu vecumam.

Rezultāti sitieniem ievērojami atšķīrās no rezultātiem, kas iegūti ar lielu amplitūdu un augstu frekvenci. Augstas amplitūdas un augstas frekvences gadījumi var rasties atsevišķi no ritmiski nozīmīgiem brīžiem. Tomēr tie ir gan būtiski prozodiski komunikatīvā uzsvara rādītāji, gan ir saistīti ar stimula ritmu. Rezultātā tie sniedz saistītus, bet reizēm atdalāmus komunikatīvus signālus. Ne augsta amplitūda, ne augsta frekvence nebija pietiekama, lai regulētu zīdaiņa skatienu divu mēnešu vai sešu mēnešu vecuma grupās, ja tos pārbaudīja kā atsevišķus iespējamos zīdaiņa skatiena virzītājus.

Kopumā rezultāti parādīja, ka bērniem draudzīga dziedāšana spēja novirzīt zīdaiņu skatienu viņu aprūpētāju acīm. Tas nodrošina bērnu vadītas dziedāšanas mehānismu, lai veicinātu sociālo mijiedarbību visā attīstības laikā, un tas kļūst nosakāms divu mēnešu laikā un izteiktāks sešos mēnešos.

Atsauce:

• Lense, Miriam D., Shultz, Sarah, Astésano, Corine, Jones, Warren. (2022). Die Musik des kindgerechten Singens fördert das soziale visuelle Verhalten des Säuglings. Proceedings of the National Academy of Sciences. doi: https://doi.org/10.1073/pnas.2116967119 https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.2116967119

.