Therapiehunde bieten psychische gesundheitliche Vorteile für Studienanfänger

College -Studenten, die jede Woche ein wenig Freizeit verbracht haben, um während ihres ersten Semesters mit Therapiehunden auf dem Campus zu interagieren, erlebten weniger Anzeichen von Stress und Depression als diejenigen, die dies nicht taten.

Das ist nach der PAWS4US -Studie, einem neuen Papier, das in veröffentlicht wurde Haustiere Damit wurde untersucht, wie regelmäßig der langfristige Zugang zu einem tierunterstützten Drop-In-Programm an der Washington State University die psychische Gesundheit der ersten Studierenden beeinflusste.

Die Studie ergab, dass Studierende, die sich mit Therapiehunden in wiederholten, unstrukturierten Sitzungen über mehrere Monate beschäftigten, nicht nur einen geringeren Stress und Depressionsniveaus berichteten, sondern auch ein erhöhtes Selbstmitgefühl zeigten. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die lediglich die Möglichkeit, regelmäßig Zeit mit Therapiehunden in einer informellen Umgebung zu verbringen, nachhaltige Vorteile für psychische Gesundheit bietet.

Wir wissen, dass strukturierte Programme helfen, aber wir wollten sehen, ob es genauso vorteilhaft sein könnte, wenn sie den Schülern vollständige Autonomie geben, wie sie mit den Hunden interagieren. Dies spiegelt genauere Besitzer des tatsächlichen Tieres wider und kann es den Universitäten erleichtern, ähnliche Programme zu implementieren. „

Patricia Pendry, korrespondierender Autor der Studie und WSU -Professor für menschliche Entwicklung

Für die Studie wollten Pendry und Doktorand Alexa Carr auf Pendrys früheren Untersuchungen aufbauen, die zeigen, dass selbst kurze physische Wechselwirkungen mit Therapiehunden den Cortisolspiegel senken können. Pendrys frühere Arbeiten haben auch gezeigt, dass hochstrukturierte Programme, die Therapie-Tiere in Workshops einbezogen haben, die sich auf Stressmanagementtechniken konzentrierten, positive Auswirkungen auf das Wohlbefinden und das Lernen der Schüler.

Diese jüngste Arbeit erweitert den Umfang, indem die Auswirkungen eines anhaltenden Zugangs zu unstrukturierten Programmen mit Therapietieren analysiert und über ein ganzes Semester regelmäßig Zugang gewährt. Anstelle von vorgeschriebenen Sitzungen konnten sich die Schüler außerdem freien, mit Therapiehunden zu interagieren, wie sie zufrieden waren, und so lange bleiben, wie sie bis zu zwei Stunden wollten.

Die Forscher rekrutierten 145 Studierende im ersten Jahr, die zu Hause ein Haustier für Familien hinterlassen haben, um ihre Analyse zu besuchen. Die Teilnehmer wurden nach dem Zufallsprinzip entweder einem Siebensitzungstropfen-Therapie-Hundeprogramm oder einer Kontrollgruppe mit der Warteliste zugeordnet. Diejenigen im Programm könnten die Hunde in einer entspannten, informellen Umgebung in einem großen Konferenzraum auf dem WSU Pullman -Campus streicheln, zusammen sitzen oder mit den Hunden sprechen. Die in der Studie vorgestellten Hundebegleiter wurden von Palouse Paws bereitgestellt, einem lokalen Vertreter einer nationalen Organisation namens Pet Partners, die sich darauf spezialisiert hat, Teams für die Durchführung von Tierinterventionen bereitzustellen.

Durch die Verfolgung des Wohlbefindens der Teilnehmer während des gesamten Semesters stellten die Forscher fest, dass die Studierenden der Therapie -Hundegruppe im Vergleich zu denen in der Kontrollgruppe signifikant niedrigere Depressionen, Stress und Sorgen hatten. Sie berichteten auch über ein erhöhtes Selbstmitgefühl, was mit einer besseren emotionalen Regulierung und allgemeinem Wohlbefinden verbunden war. Die Schüler verzeichneten einen geringeren Rückgang der Symptome des Wohlbefindens und der psychischen Gesundheit, ein Phänomen, das für eingehende Studienanfänger weit verbreitet ist.

Während Therapiehunde eine zentrale Rolle spielten, glauben die Forscher, dass die Umgebung auch zum Wohlbefinden der Schüler beigetragen hat. „Es ist wahrscheinlich eine Kombination aus ruhigem Sitzen, Streicheln des Hundes, dem Gespräch mit anderen Schülern und mit den Handlern, die zum Wohlbefinden der Schüler beitragen“, sagte Pendry.

Das Team von Pendry verfolgte auch die Teilnahmemuster der Schüler und stellte fest, dass diejenigen, die an mehreren Sitzungen teilnahmen, den größten Nutzen sahen. „Regelmäßige, anhaltende Wechselwirkungen mit Therapiehunden scheinen eine kumulative Wirkung zu haben“, sagte Carr, der kürzlich ihre Dissertation mit dieser Forschung abgeschlossen hat. „Dies deutet darauf hin, dass die Universitäten möglicherweise in Betracht ziehen möchten, laufende unstrukturierte Programme anstelle von einmaligen Ereignissen anzubieten.“

Implikationen für die Unterstützung der psychischen Gesundheit der Schüler

Laut Pendry, einem ehemaligen Präsidenten der Internationalen Gesellschaft für Anthrozoology, wenden sich die Universitäten zunehmend an tierunterstützte Programme zu, da sich die psychischen Gesundheitsprogramme für die psychische Gesundheit von College studieren. Sie hofft, dass die Forschung von WSU mehr Schulen dazu ermutigen wird, ähnliche Drop-In-Therapie-Hundesprogramme anzubieten, betont jedoch die Notwendigkeit einer sorgfältigen, evidenzbasierten Anwendung.

„Dies ist eine relativ einfache, kostengünstige Möglichkeit, das Wohlbefinden der Schüler zu unterstützen“, sagte Pendry. „Sie benötigen keinen strukturierten Lehrplan-nur einen einladenden Raum, in dem die Schüler mit den Hunden und ihren Handlern zu ihren eigenen Bedingungen interagieren können, die das Wohlbefinden der Tier und die Sicherheit der Teilnehmer gewährleistet.“

Pendry und ihre Mitarbeiter planen, den Umfang ihrer Forschung zu erweitern, um zu untersuchen, ob Studenten, die keine Haustiere aus Kindertagen zu Hause ließen, ähnliche Vorteile hinterlassen haben.

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