Teraapiakoerad pakuvad kolledži esmakursuslastele vaimset tervist

Teraapiakoerad pakuvad kolledži esmakursuslastele vaimset tervist

Kolledži üliõpilased, kes veetsid oma esimesel semestril ülikoolilinnakus igal nädalal veidi vaba aega teraapiakoertega suheldes, kogesid vähem stressi ja depressiooni märke kui need, kes seda ei teinud.

See on vastavalt PAWS4US uuringule, mis avaldati aastalLemmikloomadSelles uuriti, kuidas regulaarne pikaajaline juurdepääs loomade abiga sisseastumisprogrammile Washingtoni osariigi ülikoolis mõjutas esmaste õpilaste vaimset tervist.

Uuring näitas, et õpilased, kes tegelesid teraapiakoertega mitme kuu jooksul korduvatel, struktureerimata seanssidel, ei teatanud mitte ainult madalamast stressist ja depressioonist, vaid näitasid üles ka suurenenud enesekaastunnet. Tulemused viitavad sellele, et ainuüksi võimalus teraapiakoertega mitteametlikus keskkonnas regulaarselt aega veeta annab püsivat kasu vaimsele tervisele.

Teame, et struktureeritud programmid aitavad, kuid tahtsime näha, kas õpilastele täieliku autonoomia andmine koertega suhtlemise osas võiks olla sama kasulik. See peegeldab täpsemalt tegeliku looma omandiõigust ja võib hõlbustada ülikoolide jaoks sarnaste programmide rakendamist. “

Patricia Pendry, uuringu vastav autor ja WSU inimarengu professor

Uuringu jaoks soovisid Pendry ja kraadiõppur Alexa Carr tugineda Pendry varasematele uuringutele, mis näitasid, et isegi lühike füüsiline suhtlemine ravikoertega võib kortisooli taset vähendada. Pendry varasem töö on samuti näidanud, et kõrgelt struktureeritud programmid, mis hõlmasid teraapialoomi stressijuhtimise tehnikatele keskendunud töötubades, avaldasid positiivset mõju õpilaste heaolule ja õppimisele.

See hiljutine töö laiendab ulatust, analüüsides terapeutiliste loomadega struktureerimata programmidele püsiva juurdepääsu mõju ja pakkudes regulaarset juurdepääsu kogu semestri jooksul. Lisaks said õpilased kohustuslike seansside asemel vabalt suhelda teraapiakoertega, kuna neil oli mugav ja viibida nii kaua, kui nad soovisid, kuni kaks tundi.

Teadlased värbasid 145 esimese kursuse üliõpilast, kes jätsid lemmiklooma koju peredele, et analüüsida. Osalejad määrati juhuslikult kas seitsme seansi tilgutiravi koeraprogrammi või ootenimekirja kontrollrühma. Programmis osalejad saaksid WSU Pullmani ülikoolilinnaku suures konverentsiruumis pingevabas ja mitteametlikus keskkonnas koertega pai teha, koos istuda või koertega vestelda. Uuringus esinenud koerakaaslased pakkus Palouse Paws, riikliku organisatsiooni Pet Partners kohalik esindaja, kes on spetsialiseerunud loomade sekkumiseks meeskondade pakkumisele.

Jälgides osalejate heaolu kogu semestri jooksul, leidsid teadlased, et teraapiakoerte rühma õpilastel oli märkimisväärselt madalam depressiooni, stressi ja mure tase võrreldes kontrollrühma õpilastega. Samuti teatasid nad suurenenud enesekaastundest, mis oli seotud parema emotsionaalse reguleerimise ja üldise heaoluga. Õpilased kogesid väiksemat heaolu ja vaimse tervise sümptomite langust, mis on sissetulevate esmakursuslaste puhul tavaline nähtus.

Kuigi teraapiakoertel oli keskne roll, usuvad teadlased, et keskkond aitas kaasa ka õpilaste heaolule. "Tõenäoliselt on see kombinatsioon vaikselt istumisest, koera paitamisest, teiste õpilastega rääkimisest ja juhtidega, kes aitavad kaasa õpilase heaolule," ütles Pendry.

Pendry meeskond jälgis ka õpilaste osalemise mustreid ja leidis, et need, kes osalesid mitmel istungil, nägid kõige rohkem kasu. "Regulaarsel ja püsival suhtlemisel teraapiakoertega näib olevat kumulatiivne mõju," ütles Carr, kes lõpetas hiljuti oma väitekirja selle uuringu kohta. "See viitab sellele, et ülikoolid võiksid kaaluda käimasolevate struktureerimata programmide pakkumist ühekordsete sündmuste asemel."

Mõju õpilaste vaimse tervise toetamisele

Rahvusvahelise antrozooloogiaühingu endise presidendi Pendry sõnul pöörduvad ülikoolid üha enam loomade abiga programmide poole, kuna kolledži vaimse tervise programmid keskenduvad vaimsele tervisele. Ta loodab, et WSU uuringud julgustavad rohkem koole pakkuma sarnaseid teraapiakoerte programme, kuid rõhutab vajadust hoolika ja tõenduspõhise kasutamise järele.

"See on suhteliselt lihtne ja kulutõhus viis õpilaste heaolu toetamiseks," ütles Pendry. "Te ei vaja struktureeritud õppekava – lihtsalt tervitatavat ruumi, kus õpilased saavad koerte ja nende juhtidega oma tingimustel suhelda, tagades loomade heaolu ja osalejate ohutuse."

Pendry ja tema kaastöötajad kavatsevad laiendada oma uurimistöö ulatust, et uurida, kas õpilased, kes ei jätnud lapsepõlve lemmikloomi koju, jätsid sarnaseid eeliseid.

Allikad: