Los simuladores hápticos de realidad virtual aumentan las habilidades y reducen el estrés en la formación odontológica

Los simuladores hápticos de realidad virtual aumentan las habilidades y reducen el estrés en la formación odontológica

El uso de simuladores hápticos de realidad virtual puede mejorar la adquisición de habilidades y reducir el estrés en los estudiantes de odontología durante la formación preclínica en endodoncia. Así lo afirma un nuevo estudio publicado en elRevista Internacional de Endodoncia. El estudio se basó en la colaboración entre la Universidad del Este de Finlandia, la Universidad de Ciencias de la Salud y la Universidad de Ondokuz Mayıs en Turquía y la Universidad Grande Rio en Brasil.

El estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto de los simuladores hápticos de realidad virtual (VR) en la adquisición de habilidades y la reducción de la formación preclínica en endodoncia de estudiantes de odontología.

Durante la formación preclínica, los estudiantes de odontología desarrollan destreza manual, habilidades psicomotoras y confianza en la práctica clínica. La realidad virtual y la tecnología háptica se utilizan cada vez más junto con los métodos tradicionales, lo que permite, entre otras cosas, una mayor repetición y retroalimentación estandarizada.

En el presente estudio, 40 estudiantes de odontología voluntarios matriculados en formación preclínica en endodoncia se dividieron aleatoriamente en dos grupos. Un grupo entrenó con simuladores hápticos de realidad virtual antes de practicar con dientes artificiales, mientras que el otro practicó primero con dientes artificiales y luego con un simulador de realidad virtual. Todos recibieron conferencias y demostraciones estandarizadas sobre la preparación de la cavidad de acceso. Las evaluaciones previas y posteriores al entrenamiento incluyeron mediciones del nivel de tensión, evaluaciones de destreza manual y encuestas de confianza.

Los estudiantes que comenzaron su entrenamiento con simuladores hápticos de realidad virtual demostraron puntuaciones de destreza manual y conocimientos autoevaluados significativamente más altos, así como niveles de ansiedad más bajos durante las sesiones de entrenamiento preclínico en comparación con el otro grupo. Además, se sintieron más preparados y confiados al realizar las preparaciones de la cavidad de acceso y gestionar los problemas de procedimiento.

Los niveles de estrés se redujeron significativamente en ambos grupos después de la práctica en el simulador. Las métricas de rendimiento basadas en simuladores fueron similares entre los grupos.

Los investigadores señalan que se necesitan más investigaciones para examinar los efectos a largo plazo y las estrategias de integración óptimas para los simuladores de realidad virtual en los planes de estudio de odontología.

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