Simuladores Hápticos de Realidade Virtual aumentam habilidades e reduzem o estresse na formação odontológica

Simuladores Hápticos de Realidade Virtual aumentam habilidades e reduzem o estresse na formação odontológica

O uso de simuladores hápticos de realidade virtual pode melhorar a aquisição de habilidades e reduzir o estresse em estudantes de odontologia durante o treinamento endodôntico pré-clínico. Isto está de acordo com um novo estudo publicado noRevista Internacional de Endodontia. O estudo foi baseado na colaboração entre a Universidade do Leste da Finlândia, a Universidade de Ciências da Saúde e a Universidade de Ondokuz Mayıs, na Turquia, e a Universidade Grande Rio, no Brasil.

O estudo teve como objetivo avaliar o impacto de simuladores hápticos de realidade virtual (VR) na aquisição de habilidades e redução do treinamento pré-clínico endodôntico de estudantes de odontologia.

Durante o treinamento pré-clínico, os estudantes de odontologia desenvolvem destreza manual, habilidades psicomotoras e confiança na prática clínica. A tecnologia VR e Haptic são cada vez mais utilizadas juntamente com os métodos tradicionais, permitindo, entre outras coisas, mais repetição e feedback padronizado.

No presente estudo, 40 estudantes de odontologia voluntários matriculados em treinamento endodôntico pré-clínico foram divididos aleatoriamente em dois grupos. Um grupo treinou com simuladores hápticos de VR antes de praticar em dentes artificiais, enquanto o outro praticou primeiro em dentes artificiais, seguido pelo simulador de VR. Todos receberam palestras e demonstrações padronizadas sobre preparação de cavidades de acesso. As avaliações pré e pós-treinamento incluíram medições do nível de tensão, avaliações de destreza manual e pesquisas de confiança.

Os alunos que iniciaram o treinamento com simuladores hápticos de VR demonstraram pontuações significativamente mais altas de destreza manual e conhecimento autoavaliado, bem como níveis mais baixos de ansiedade durante as sessões de treinamento pré-clínico em comparação com o outro grupo. Além disso, eles se sentiram mais preparados e confiantes na realização de preparos de cavidades de acesso e no gerenciamento de questões processuais.

Os níveis de estresse foram significativamente reduzidos em ambos os grupos após a prática do simulador. As métricas de desempenho baseadas no simulador foram semelhantes entre os grupos.

Os pesquisadores observam que são necessárias mais pesquisas para examinar os efeitos de longo prazo e estratégias de integração ideais para simuladores de RV nos currículos odontológicos.

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