Duševní zdraví v ohrožení: Děti bojují s novými strachy!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Duševní zdraví dětí a mladých lidí: Studie ukazují pokračující stres způsobený koronou a současnými krizemi.

Duševní zdraví v ohrožení: Děti bojují s novými strachy!

Jak ukazují současné studie, duševní zdraví dětí a mladých lidí v Německu zůstává znepokojivě napjaté. Průzkum Univerzitní nemocnice Hamburg-Eppendorf (UKE) ukazuje, že psychický stres mezi dospívajícími se od konce koronavirové pandemie nevrátil ani zdaleka na úroveň před rokem 2019. Přibližně 400 000 mladých lidí bude na podzim roku 2024 nadále trpět více než před pandemií, přičemž podle studie, která byla prezentována ve studii Copsy (Corona a Psyche) jako součást online akce, budou narůstat nové obavy – zejména z války, teroru a změny klimatu. Federální ministryně mládeže Lisa Pausová zdůraznila, že 73 procent mladých lidí je enormně stresováno omezeními Corona, což podtrhuje i zpráva mezirezortní pracovní skupiny o zdravotních dopadech na děti a mládež. federalgovernment.de hlášeno.

Dopad pandemie a rostoucí obavy

Školní děti během pandemie trpěly uzavřenými vzdělávacími institucemi a nedostatkem sociálního kontaktu, což mělo za následek zpoždění v učení a nedostatek příležitostí ke cvičení. Z hodnocení 2 865 rodin vyplývá, že duševní zdraví je narušeno u zhruba 22 procent dotázaných. Zvláště dobrými důvody pro tento vývoj je zvýšené používání digitálních médií, které souvisí s nárůstem šikany a vyloučení. Autorka studie Anna Kaman zjistila, že každá další hodina používání médií zhoršuje duševní zdraví dětí.

Pracovní skupina také zdůraznila, že sociální znevýhodnění – jako je nízké vzdělání rodičů a stísněné životní podmínky – je téměř nevyhnutelným rizikovým faktorem pro duševní zdraví. Rozhodnutí kabinetu podporovat děti a mladé lidi stanoví opatření v oblastech, jako je včasná pomoc, zdraví ve školách a péče o mládež, aby jim umožnilo vyrůst zdravě a stabilně v obtížných podmínkách. Zvláštní důraz byl kladen na návrh ukotvit podpůrné mechanismy v jeslích a školách tak, aby byly dostupné všem.