Δάσκαλοι στην Κάτω Σαξονία: Η βία στα σχολεία οδηγεί την επαγγελματική καταπίεση

Δάσκαλοι στην Κάτω Σαξονία: Η βία στα σχολεία οδηγεί την επαγγελματική καταπίεση

Οι τρέχουσες προκλήσεις στα γερμανικά σχολεία γίνονται όλο και πιο επείγουσες, ειδικά όταν πρόκειται για την ασφάλεια των δασκάλων. Η Ένωση Φιλολόγων της Κάτω Σαξονίας διεξήγαγε έρευνα μεταξύ 950 εκπαιδευτικών, η οποία έδειξε ανησυχητικά αποτελέσματα σχετικά με εμπειρίες βίας σε λύκεια και σχολεία γενικής εκπαίδευσης. Αυτές οι συνθήκες ρίχνουν κρίσιμο φως στο σχολικό περιβάλλον και τα προστατευτικά μέτρα που λείπουν για τους εκπαιδευτικούς.

Η έρευνα, η οποία πραγματοποιήθηκε τον Ιούνιο και τον Ιούλιο του 2024, διαπίστωσε ότι σχεδόν το 70 τοις εκατό των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στην έρευνα είχαν βιώσει λεκτική βία. Επιπλέον, ένας στους πέντε δασκάλους αναφέρει σωματική βία, ενώ το 60% έχει βιώσει μεθόδους ψηφιακής επίθεσης. Αυτά τα συγκλονιστικά στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι υπάρχει ένα σημαντικό πρόβλημα με τη σχολική βία που δεν μπορεί να αγνοηθεί.

Οι επιπτώσεις στους εκπαιδευτικούς

Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί η ψυχική υγεία των εκπαιδευτικών. Σύμφωνα με την έρευνα, το 86 τοις εκατό των ερωτηθέντων λέει ότι τα περιστατικά βίας έχουν ισχυρό έως πολύ ισχυρό αντίκτυπο στην ψυχολογική τους ευεξία. Γεγονός είναι ότι το 71 τοις εκατό αισθάνεται απροστάτευτο στο εργασιακό του περιβάλλον και το 87 τοις εκατό είναι της άποψης ότι το Υπουργείο Πολιτισμού δεν ανταποκρίνεται επαρκώς σε καταστάσεις βίας. Αυτός ο αριθμός είναι ενδεικτικός του αισθήματος ανικανότητας που νιώθουν πολλοί δάσκαλοι.

Οι δηλώσεις του Christoph Rabbow, προέδρου του Φιλολογικού Συλλόγου της Κάτω Σαξονίας, καταδεικνύουν τον εκρηκτικό χαρακτήρα του ζητήματος. Ο Rabbow τονίζει ότι οι ανησυχίες των εκπαιδευτικών δεν λαμβάνονται επαρκώς υπόψη στα ισχύοντα συστήματα θεσμοθέτησης. Ενώ οι μαθητές προστατεύονται στα διατάγματα, οι εκπαιδευτικοί στερούνται αυτή την προστασία από τη βία και τις επιθέσεις. Αυτό δεν είναι μόνο μια επικίνδυνη παράλειψη, αλλά θα μπορούσε επίσης να έχει σοβαρές συνέπειες για την ελκυστικότητα του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού.

Ένα κάλεσμα για δράση

Η έρευνα δείχνει ότι το ένα τρίτο των εκπαιδευτικών που ερωτήθηκαν δήλωσαν ότι δεν θα επέλεγαν ξανά το επάγγελμα. Ο αυξανόμενος αριθμός βίαιων εγκλημάτων και το συναφές αίσθημα ανασφάλειας υποδηλώνουν ότι απαιτούνται θεμελιώδεις αλλαγές. Ο Σύλλογος Φιλολόγων ζητά λοιπόν μια ολοκληρωμένη αντίληψη που να περιλαμβάνει όχι μόνο τους μαθητές αλλά και τους εκπαιδευτικούς ως έχοντες ανάγκη προστασίας.

Το γεγονός ότι περίπου 2.700 εγκλήματα βίας αναφέρθηκαν στο Γραφείο Εγκληματικής Αστυνομίας της πολιτείας της Κάτω Σαξονίας πέρυσι, συμπεριλαμβανομένων σχεδόν 150 δασκάλων ως θύματα, δείχνει ότι είναι καιρός να ληφθούν σοβαρά βήματα προς ένα ασφαλέστερο σχολικό περιβάλλον. Το Rabbow ζητά σαφείς κανονισμούς για τον καθορισμό των συνεπειών των πράξεων βίας στα σχολεία και, συνεπώς, τη θέσπιση μιας αποτελεσματικής στρατηγικής κατά της βίας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Τα συνεχιζόμενα προβλήματα, όπως αυτά που είναι εμφανή στο IGS Stöcken, όπου πρέπει να καλείται ξανά και ξανά η αστυνομία, καταδεικνύουν την επείγουσα ανάγκη για αλλαγή. Δεν είναι μόνο ευθύνη των εκπαιδευτικών να δημιουργήσουν ένα ασφαλές περιβάλλον μάθησης, αλλά και των πολιτικών να εφαρμόσουν σαφή μέτρα και απαγορεύσεις κατά των πράξεων βίας.

Σε τελική ανάλυση, εναπόκειται στην πολιτική του σχολείου να δώσει στους δασκάλους πίσω ένα αίσθημα ασφάλειας. Το να γίνεις δάσκαλος δεν είναι απλώς μια επαγγελματική επιλογή, αλλά μια δουλειά που απαιτεί εμπιστοσύνη και προστασία. Η αποτυχία λήψης των απαραίτητων μέτρων θα μπορούσε, μακροπρόθεσμα, να έχει ως αποτέλεσμα λιγότερα άτομα να είναι πρόθυμα να εισέλθουν στο επάγγελμα ή ακόμη και να παραμείνουν στον κλάδο. <%span%>Αυτές οι εξελίξεις θα πρέπει να παρακολουθούνται επειγόντως για να διασφαλιστεί ένας ασφαλής χώρος εργασίας για τους εκπαιδευτικούς.%span%>

Βασικές πληροφορίες για τη βία στα σχολεία

Η βία στα σχολεία είναι ένα σύνθετο πρόβλημα που επηρεάζει όχι μόνο τους εκπαιδευτικούς, αλλά και τους μαθητές και ολόκληρο το σχολικό περιβάλλον. Η αύξηση των πράξεων βίας μπορεί συχνά να τοποθετηθεί σε ένα ευρύτερο κοινωνικό πλαίσιο. Οι μελέτες δείχνουν ότι κοινωνικοί παράγοντες όπως οι οικογενειακές συνθήκες, το κοινωνικό μειονέκτημα και η έλλειψη ευκαιριών ένταξης μπορούν να συμβάλουν αποφασιστικά στην προθυμία για χρήση βίας. Το Ομοσπονδιακό Υπουργείο Παιδείας και Έρευνας έχει δημοσιεύσει πολυάριθμες μελέτες που εξετάζουν αυτές τις συνδέσεις και δείχνουν ότι είναι απαραίτητη μια δομημένη και προληπτική προσέγγιση για τη βελτίωση της κατάστασης στα σχολεία (βλ. BMBF ).

Επιπλέον, η ψηφιοποίηση διαδραματίζει ολοένα και πιο σημαντικό ρόλο. Ο πολλαπλασιασμός των smartphone και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης μπορεί να οδηγήσει τόσο σε αύξηση του εκφοβισμού όσο και σε σωματικές διαμάχες. Σύμφωνα με μελέτη του Γερμανικού Ιδρύματος Παιδιών και Νέων, ο αριθμός των μαθητών που παρενοχλούνται στο διαδίκτυο έχει αυξηθεί κατακόρυφα τα τελευταία χρόνια. Τα παιδιά και οι νέοι σε ομάδες κινδύνου επηρεάζονται ιδιαίτερα από αυτά τα φαινόμενα.

Στατιστικά στοιχεία για τη βία στα σχολεία στη Γερμανία

Το πρόβλημα της βίας στα σχολεία είναι ανησυχητικό, όπως δείχνουν τα σημερινά στατιστικά στοιχεία. Έρευνα του Γερμανικού Συλλόγου Διδασκόντων έδειξε ότι πάνω από 6.000 περιστατικά βίας κατά δασκάλων καταγράφηκαν σε εθνικό επίπεδο το 2022. Μια άλλη έρευνα μεταξύ δασκάλων στη Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία επιβεβαίωσε ότι το 80 τοις εκατό των ερωτηθέντων είχε ήδη δει λεκτική επιθετικότητα και το 30 τοις εκατό είχε δει ακόμη και σωματική βία. Αυτοί οι αριθμοί δείχνουν τη σοβαρότητα της κατάστασης.

Επιπλέον, οι στατιστικές αστυνομικής εγκληματικότητας αναφέρουν αύξηση 15% στις αναφορές σχολικής βίας σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος. Αν και πολλά από αυτά τα περιστατικά δεν συζητούνται δημόσια, είναι σημαντικό να αναγνωρίσουμε τις διαστάσεις του προβλήματος. Είναι απαραίτητο να ληφθούν προληπτικά μέτρα και να εφαρμοστούν κατάλληλα προγράμματα επίλυσης συγκρούσεων στα σχολεία που να περιλαμβάνουν όχι μόνο μαθητές αλλά και εκπαιδευτικούς.

Σύγκριση με διεθνείς καταστάσεις

Σε διεθνή σύγκριση, υπάρχουν χώρες που έχουν παρόμοια προβλήματα με τη βία στα σχολεία, αλλά χρησιμοποιούν διαφορετικές στρατηγικές για την καταπολέμησή της. Στις Ηνωμένες Πολιτείες, για παράδειγμα, το θέμα της σχολικής βίας γίνεται όλο και πιο σοβαρό μετά από τραγικά περιστατικά όπως πυροβολισμοί σε σχολείο. Τα προγράμματα σχολικής ψυχολογίας, οι πρωτοβουλίες κατά του εκφοβισμού και η μεγαλύτερη συμμετοχή κοινωνικών λειτουργών στα σχολεία είναι μια ζωντανή πραγματικότητα εκεί.

Αντίθετα, η Γερμανία έχει μια διαφορετική προσέγγιση, η οποία εν μέρει βασίζεται σε νέες έννοιες πρόληψης της βίας και επίλυσης συγκρούσεων. Χώρες όπως η Φινλανδία, από την άλλη πλευρά, έχουν δώσει ιδιαίτερη προσοχή στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών, καθιερώνοντας στενή συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών και κοινωνικών λειτουργών και προωθώντας τη μάθηση με επίκεντρο τους μαθητές. Αυτό έχει αποδειχθεί πιο αποτελεσματικό στην καταπολέμηση της βίας.

Είναι σημαντικό οι χώρες να μαθαίνουν η μία από την άλλη και να προσαρμόζουν αποτελεσματικά μέτρα για να διασφαλίσουν την ασφάλεια του σχολείου και να προστατεύσουν τόσο τους μαθητές όσο και τους δασκάλους.