Nauczyciele w Dolnej Saksonii: Przemoc w szkołach jest przyczyną ucisku zawodowego

Nauczyciele w Dolnej Saksonii: Przemoc w szkołach jest przyczyną ucisku zawodowego

Obecne wyzwania w niemieckich szkołach stają się coraz bardziej palące, szczególnie jeśli chodzi o bezpieczeństwo nauczycieli. Dolnosaksońskie Stowarzyszenie Filologów przeprowadziło badanie wśród 950 nauczycieli, które wykazało alarmujące wyniki dotyczące doświadczeń związanych z przemocą w szkołach średnich i ogólnokształcących. Okoliczności te rzucają krytyczne światło na środowisko szkolne i środki ochronne, których brakuje nauczycielom.

Badanie, które odbyło się w czerwcu i lipcu 2024 r., wykazało, że prawie 70 procent ankietowanych nauczycieli doświadczyło przemocy werbalnej. Ponadto co piąty nauczyciel zgłasza przemoc fizyczną, a 60 procent zetknęło się z metodami ataków cyfrowych. Te szokujące statystyki pokazują, że istnieje poważny problem przemocy w szkole, którego nie można ignorować.

Wpływ na nauczycieli

Szczególną troskę budzi zdrowie psychiczne nauczycieli. Z badania wynika, że ​​86 procent respondentów twierdzi, że przypadki przemocy mają silny lub bardzo silny wpływ na ich dobrostan psychiczny. Faktem jest, że 71 proc. czuje się pozbawione ochrony w swoim środowisku pracy, a 87 proc. uważa, że ​​Ministerstwo Kultury nie reaguje odpowiednio na sytuacje związane z przemocą. Liczba ta wskazuje na poczucie bezradności, jakie odczuwa wielu nauczycieli.

Wypowiedzi Christopha Rabbow, prezesa Stowarzyszenia Filologicznego Dolnej Saksonii, ilustrują wybuchowy charakter problemu. Rabbow podkreśla, że ​​obawy nauczycieli nie są w wystarczającym stopniu uwzględniane w obecnych systemach prawnych. Choć dekrety chronią uczniów, nauczycielom odmawia się tej ochrony przed przemocą i atakami. Jest to nie tylko niebezpieczne zaniedbanie, ale może mieć także poważne konsekwencje dla atrakcyjności zawodu nauczyciela.

Wezwanie do działania

Z badania wynika, że ​​jedna trzecia ankietowanych nauczycieli stwierdziła, że ​​nie wybrałaby ponownie tego zawodu. Rosnąca liczba przestępstw z użyciem przemocy i związane z nią poczucie niepewności sugerują, że konieczne są fundamentalne zmiany. Stowarzyszenie Filologów postuluje zatem kompleksową koncepcję obejmującą nie tylko uczniów, ale także nauczycieli jako osoby potrzebujące ochrony.

Fakt, że w ubiegłym roku do Urzędu Policji Kryminalnej Dolnej Saksonii zgłoszono około 2700 brutalnych przestępstw, w tym prawie 150 nauczycieli jako ofiary, pokazuje, że nadszedł czas, aby podjąć poważne kroki w kierunku bezpieczniejszego środowiska szkolnego. Rabbow wzywa do wprowadzenia jasnych przepisów określających konsekwencje aktów przemocy w szkołach i tym samym ustalenia skutecznej strategii przeciwdziałania przemocy w placówkach oświatowych.

Ciągłe problemy, takie jak te widoczne w IGS Stöcken, gdzie trzeba wielokrotnie wzywać policję, ilustrują pilną potrzebę zmian. Tworzenie bezpiecznego środowiska do nauki jest obowiązkiem nie tylko nauczycieli, ale także polityków – wdrażanie jasnych środków i zakazów przeciwko aktom przemocy.

Ostatecznie zadaniem szkoły jest przywrócenie nauczycielom poczucia bezpieczeństwa. Zostanie nauczycielem to nie tylko wybór zawodowy, ale zawód wymagający zaufania i ochrony. Niepodjęcie niezbędnych kroków może w dłuższej perspektywie spowodować, że mniej osób będzie chętnych do podjęcia tego zawodu lub nawet pozostania w branży. <%span%>Należy pilnie monitorować rozwój sytuacji, aby zapewnić nauczycielom bezpieczne miejsce pracy.%span%>

Podstawowe informacje na temat przemocy w szkołach

Przemoc w szkołach to złożony problem, który dotyka nie tylko nauczycieli, ale także uczniów i całe środowisko szkolne. Wzrost liczby aktów przemocy często można umieścić w szerszym kontekście społecznym. Badania pokazują, że czynniki społeczne, takie jak sytuacja rodzinna, niekorzystna sytuacja społeczna i brak możliwości integracji, mogą w decydujący sposób przyczyniać się do chęci stosowania przemocy. Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań opublikowało liczne badania, które analizują te powiązania i pokazują, że aby poprawić sytuację w szkołach, konieczne jest zorganizowane i zapobiegawcze podejście (patrz BMBF ).

Ponadto cyfryzacja odgrywa coraz większą rolę. Rozpowszechnianie się smartfonów i mediów społecznościowych może prowadzić zarówno do wzrostu znęcania się, jak i fizycznych sprzeczek. Według badania przeprowadzonego przez Niemiecką Fundację Dzieci i Młodzieży w ostatnich latach gwałtownie wzrosła liczba uczniów, którzy byli nękani w Internecie. Zjawiska te są szczególnie dotknięte dziećmi i młodzieżą z grup ryzyka.

Statystyki dotyczące przemocy w szkołach w Niemczech

Jak pokazują aktualne statystyki, problem przemocy w szkołach jest niepokojący. Badanie przeprowadzone przez Niemieckie Stowarzyszenie Nauczycieli wykazało, że w 2022 r. w całym kraju zarejestrowano ponad 6000 przypadków przemocy wobec nauczycieli. Inne badanie przeprowadzone wśród nauczycieli w Nadrenii Północnej-Westfalii potwierdziło, że 80 procent ankietowanych było już świadkami agresji werbalnej, a 30 procent było nawet świadkami przemocy fizycznej. Liczby te pokazują powagę sytuacji.

Ponadto policyjne statystyki dotyczące przestępczości wskazują na 15-procentowy wzrost liczby zgłoszeń dotyczących przemocy w szkole w porównaniu z rokiem poprzednim. Chociaż wiele z tych incydentów nie jest omawianych publicznie, ważne jest, aby rozpoznać skalę problemu. Konieczne jest podjęcie działań zapobiegawczych i wdrożenie odpowiednich programów rozwiązywania konfliktów w szkołach, angażujących nie tylko uczniów, ale także nauczycieli.

Porównanie z sytuacjami międzynarodowymi

W porównaniu międzynarodowym istnieją kraje, które mają podobne problemy z przemocą w szkołach, ale stosują różne strategie jej zwalczania. Na przykład w Stanach Zjednoczonych problem przemocy w szkole stał się coraz poważniejszy w następstwie tragicznych wydarzeń, takich jak strzelaniny w szkołach. Szkolne programy psychologii, inicjatywy przeciwdziałające znęcaniu się i większe zaangażowanie pracowników socjalnych w szkołach są tam żywą rzeczywistością.

Natomiast Niemcy mają inne podejście, które częściowo opiera się na nowych koncepcjach zapobiegania przemocy i rozwiązywania konfliktów. Z drugiej strony kraje takie jak Finlandia zwróciły szczególną uwagę na kształcenie nauczycieli, ustanawiając bliską współpracę między nauczycielami a pracownikami socjalnymi oraz promując kształcenie skoncetrowane na studencie. Okazało się to skuteczniejsze w zwalczaniu przemocy.

Niezwykle istotne jest, aby kraje uczyły się od siebie nawzajem i przyjmowały skuteczne środki zapewniające bezpieczeństwo w szkołach oraz chroniące zarówno uczniów, jak i nauczycieli.