Profesori din Saxonia Inferioară: Violența în școli conduce la opresiune profesională

Profesori din Saxonia Inferioară: Violența în școli conduce la opresiune profesională

Provocările actuale din școlile germane devin din ce în ce mai urgente, mai ales când vine vorba de siguranța profesorilor. Asociația Filologilor din Saxonia Inferioară a realizat un sondaj în rândul a 950 de profesori, care a arătat rezultate alarmante în ceea ce privește experiențele de violență din licee și școli generale. Aceste circumstanțe aruncă o lumină critică asupra mediului școlar și a măsurilor de protecție care lipsesc cadrelor didactice.

Sondajul, care a avut loc în iunie și iulie 2024, a constatat că aproape 70% dintre profesorii chestionați au suferit violență verbală. În plus, unul din cinci profesori raportează violență fizică, în timp ce 60% au experimentat metode de atac digital. Aceste statistici șocante demonstrează că există o problemă semnificativă cu violența școlară care nu poate fi ignorată.

Impactul asupra profesorilor

O preocupare deosebită este sănătatea mintală a profesorilor. Potrivit sondajului, 86% dintre respondenți spun că incidentele de violență au un impact puternic până la foarte puternic asupra bunăstării lor psihologice. Cert este că 71 la sută se simt neprotejați în mediul lor de muncă și 87 la sută sunt de părere că Ministerul Culturii nu răspunde adecvat situațiilor violente. Acest număr indică sentimentul de neputință pe care îl simt mulți profesori.

Declarațiile lui Christoph Rabbow, președintele Asociației de Filologie din Saxonia Inferioară, ilustrează caracterul exploziv al problemei. Rabbow subliniază că preocupările profesorilor nu sunt suficient luate în considerare în sistemele actuale de adoptare. În timp ce elevii sunt protejați prin decrete, profesorilor li se refuză această protecție împotriva violenței și atacurilor. Aceasta nu este doar o omisiune periculoasă, ci ar putea avea și consecințe grave asupra atractivității profesiei de profesor.

Un îndemn la acțiune

Sondajul arată că o treime dintre profesorii chestionați au spus că nu vor alege din nou profesia. Numărul tot mai mare de crime violente și sentimentul de nesiguranță asociat sugerează că sunt necesare schimbări fundamentale. Asociația Filologilor solicită așadar un concept cuprinzător care să includă nu numai studenții, ci și profesorii ca având nevoie de protecție.

Faptul că aproximativ 2.700 de infracțiuni violente au fost raportate la Oficiul de poliție penală de stat din Saxonia Inferioară anul trecut, inclusiv aproape 150 de profesori ca victime, arată că este timpul să luăm pași serioși către un mediu școlar mai sigur. Rabbow solicită reglementări clare pentru a defini consecințele actelor de violență în școli și, astfel, pentru a stabili o strategie eficientă împotriva violenței în instituțiile de învățământ.

Problemele în curs, cum ar fi cele evidente la IGS Stöcken, unde poliția trebuie chemată din nou și din nou, ilustrează nevoia urgentă de schimbare. Nu este numai responsabilitatea profesorilor să creeze un mediu de învățare sigur, ci și a politicienilor să pună în aplicare măsuri clare și interdicții împotriva actelor de violență.

În cele din urmă, depinde de politica școlii să ofere profesorilor un sentiment de siguranță. A deveni profesor nu este doar o alegere profesională, ci un job care necesită încredere și protecție. Nerespectarea măsurilor necesare ar putea avea ca rezultat, pe termen lung, ca mai puțini oameni să fie dispuși să intre în profesie sau chiar să rămână în industrie. <%span%>Aceste evoluții ar trebui monitorizate de urgență pentru a asigura un loc de muncă sigur pentru profesori.%span%>

Informații generale despre violența în școli

Violența în școli este o problemă complexă care afectează nu numai profesorii, ci și elevii și întregul mediu școlar. Creșterea actelor de violență poate fi adesea plasată într-un context social mai larg. Studiile arată că factorii sociali, cum ar fi circumstanțele familiale, dezavantajul social și lipsa oportunităților de integrare pot aduce o contribuție decisivă la dorința de a folosi violența. Ministerul Federal al Educației și Cercetării a publicat numeroase studii care examinează aceste conexiuni și arată că este necesară o abordare structurată și preventivă pentru a îmbunătăți situația în școli (vezi BMBF ).

În plus, digitalizarea joacă un rol din ce în ce mai important. Proliferarea smartphone-urilor și a rețelelor sociale poate duce atât la o creștere a hărțuirii, cât și la altercațiile fizice. Potrivit unui studiu al Fundației Germane pentru Copii și Tineret, numărul studenților care sunt hărțuiți online a crescut brusc în ultimii ani. Copiii și tinerii din grupurile de risc sunt afectați în mod deosebit de aceste fenomene.

Statistici privind violența în școlile din Germania

Problema violenței în școli este alarmantă, după cum arată statisticile actuale. Un sondaj realizat de Asociația Profesorilor din Germania a arătat că peste 6.000 de incidente de violență împotriva profesorilor au fost înregistrate la nivel național în 2022. Un alt sondaj în rândul profesorilor din Renania de Nord-Westfalia a confirmat că 80% dintre cei chestionați au fost deja martori la agresiune verbală, iar 30% au fost chiar martori la violență fizică. Aceste cifre ilustrează gravitatea situației.

În plus, statisticile poliției asupra criminalității raportează o creștere cu 15% a raportărilor de violență în școală, comparativ cu anul precedent. Deși multe dintre aceste incidente nu sunt discutate public, este important să recunoaștem dimensiunile problemei. Este necesar să se ia măsuri preventive și să se implementeze programe adecvate de soluționare a conflictelor în școli care implică nu numai elevii, ci și profesorii.

Comparație cu situațiile internaționale

În comparație internațională, există țări care au probleme similare cu violența în școli, dar folosesc strategii diferite pentru a o combate. În Statele Unite, de exemplu, problema violenței în școli a devenit din ce în ce mai gravă în urma unor incidente tragice precum împușcăturile în școli. Programele de psihologie școlară, inițiativele anti-bullying și implicarea mai mare a asistenților sociali în școli sunt o realitate vie acolo.

În schimb, Germania are o abordare diferită, care se bazează parțial pe noile concepte de prevenire a violenței și soluționare a conflictelor. Țări precum Finlanda, pe de altă parte, au acordat o atenție deosebită formării profesorilor, stabilind o strânsă cooperare între profesori și asistenți sociali și promovând învățarea centrată pe elev. Acest lucru s-a dovedit a fi mai eficient în combaterea violenței.

Este esențial ca țările să învețe unele de la altele și să adapteze măsuri eficiente pentru a asigura siguranța școlii și pentru a proteja atât elevii, cât și profesorii.