Lärare i Niedersachsen: Våld i skolor driver på professionellt förtryck

Lärare i Niedersachsen: Våld i skolor driver på professionellt förtryck

De nuvarande utmaningarna i tyska skolor blir allt mer akuta, särskilt när det gäller lärarnas säkerhet. Filologförbundet i Niedersachsen genomförde en undersökning bland 950 lärare, som visade alarmerande resultat angående upplevelser av våld i gymnasieskolor och grundskolor. Dessa omständigheter kastar ett kritiskt ljus över skolmiljön och de skyddsåtgärder som saknas för lärare.

Undersökningen, som ägde rum i juni och juli 2024, visade att nästan 70 procent av de tillfrågade lärarna hade upplevt verbalt våld. Dessutom rapporterar var femte lärare om fysiskt våld, medan 60 procent har upplevt digitala attackmetoder. Denna chockerande statistik visar att det finns ett betydande problem med skolvåld som inte kan ignoreras.

Inverkan på lärare

Särskilt oroande är lärarnas psykiska hälsa. Enligt undersökningen säger 86 procent av de tillfrågade att våldsincidenter har en stark till mycket stark inverkan på deras psykiska välbefinnande. Faktum är att 71 procent känner sig oskyddade i sin arbetsmiljö och 87 procent anser att Kulturdepartementet inte reagerar adekvat på våldssituationer. Denna siffra är ett tecken på känslan av hjälplöshet som många lärare känner.

Uttalandena av Christoph Rabbow, ordförande för Niedersachsens filologiförbund, illustrerar frågans explosiva karaktär. Rabbow betonar att lärarnas oro inte beaktas tillräckligt i de nuvarande antagandesystemen. Medan eleverna skyddas i dekreten, nekas lärare detta skydd mot våld och attacker. Detta är inte bara en farlig underlåtenhet utan kan också få allvarliga konsekvenser för läraryrkets attraktionskraft.

En uppmaning till handling

Undersökningen visar att en tredjedel av de tillfrågade lärarna sa att de inte skulle välja yrket igen. Det ökande antalet våldsbrott och den tillhörande känslan av otrygghet talar för att grundläggande förändringar är nödvändiga. Filologförbundet efterlyser därför ett helhetskoncept som omfattar inte bara elever utan även lärare som skyddsbehövande.

Det faktum att omkring 2 700 våldsbrott anmäldes till Niedersachsens statliga kriminalpoliskontor förra året, inklusive nästan 150 lärare som offer, visar att det är dags att ta allvarliga steg mot en säkrare skolmiljö. Rabbow efterlyser tydliga regler för att definiera konsekvenserna av våldshandlingar i skolan och på så sätt upprätta en effektiv strategi mot våld i utbildningsinstitutioner.

De pågående problemen, som de som är uppenbara på IGS Stöcken, där polisen måste tillkallas om och om igen, illustrerar det akuta behovet av förändring. Det är inte bara lärarnas ansvar att skapa en trygg lärmiljö, utan också politikernas ansvar att genomföra tydliga åtgärder och förbud mot våldshandlingar.

Ytterst är det upp till skolpolitiken att ge lärarna tillbaka en känsla av trygghet. Att bli lärare är inte bara ett professionellt val, utan ett jobb som kräver tillit och skydd. Underlåtenhet att vidta nödvändiga åtgärder kan på sikt leda till att färre personer är villiga att ge sig in i yrket eller till och med stanna kvar i branschen. <%span%>Denna utveckling bör övervakas omedelbart för att säkerställa en säker arbetsplats för lärare.%span%>

Bakgrundsinformation om våld i skolan

Våld i skolan är ett komplext problem som påverkar inte bara lärare, utan även elever och hela skolmiljön. Ökningen av våldshandlingar kan ofta sättas in i ett bredare socialt sammanhang. Studier visar att sociala faktorer som familjeförhållanden, socialt underläge och bristande integrationsmöjligheter kan vara avgörande för viljan att använda våld. Förbundsministeriet för utbildning och forskning har publicerat ett flertal studier som undersöker dessa samband och visar att ett strukturerat och förebyggande tillvägagångssätt är nödvändigt för att förbättra situationen i skolan (se BMBF ).

Dessutom spelar digitaliseringen en allt viktigare roll. Spridningen av smartphones och sociala medier kan leda till både en ökning av mobbning och fysiska bråk. Enligt en studie från tyska barn- och ungdomsstiftelsen har antalet elever som trakasseras på nätet ökat kraftigt de senaste åren. Barn och unga i riskgrupper är särskilt drabbade av dessa fenomen.

Statistik om våld i skolor i Tyskland

Problemet med våld i skolan är alarmerande, vilket aktuell statistik visar. En undersökning från Tyska Lärarförbundet visade att över 6 000 våldsincidenter mot lärare registrerades i hela landet under 2022. En annan undersökning bland lärare i Nordrhein-Westfalen bekräftade att 80 procent av de tillfrågade redan hade bevittnat verbal aggression, och 30 procent hade till och med varit med om fysiskt våld. Dessa siffror illustrerar allvaret i situationen.

Dessutom rapporterar polisens brottsstatistik om en 15-procentig ökning av anmälningar om skolvåld jämfört med föregående år. Även om många av dessa incidenter inte diskuteras offentligt är det viktigt att inse problemets dimensioner. Det är nödvändigt att vidta förebyggande åtgärder och genomföra lämpliga konfliktlösningsprogram i skolor som involverar inte bara elever utan även lärare.

Jämförelse med internationella situationer

I internationell jämförelse finns det länder som har liknande problem med våld i skolan, men använder olika strategier för att bekämpa det. I USA, till exempel, har frågan om skolvåld blivit allt allvarligare efter tragiska incidenter som skolskjutningar. Skolpsykologprogram, antimobbningsinitiativ och socialsekreterares större engagemang i skolan är en levande verklighet där.

Däremot har Tyskland ett annat tillvägagångssätt, som delvis bygger på nya koncept för förebyggande av våld och konfliktlösning. Länder som Finland, å andra sidan, har ägnat särskild uppmärksamhet åt lärarutbildning, etablerat nära samarbete mellan lärare och socialarbetare och främjat elevcentrerat lärande. Detta har visat sig vara mer effektivt för att bekämpa våld.

Det är avgörande att länder lär av varandra och anpassar effektiva åtgärder för att säkerställa skolsäkerhet och skydda både elever och lärare.