Uzmanības deficīta/hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) bērniem

Uzmanības deficīta/hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) bērniem

pārskats

Uzmanības deficīta/hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) ir hronisks stāvoklis, kas skar miljoniem bērnu un bieži saglabājas līdz pieauguša cilvēka vecumam. ADHD ietver tādu pastāvīgu problēmu kombināciju kā: B. Grūtības saglabāt uzmanību, hiperaktivitāte un impulsīva uzvedība.

Bērni ar ADHD var arī cīnīties ar zemu pašvērtējumu, nemierīgām attiecībām un sliktu sniegumu skolā. Simptomi dažreiz samazinās līdz ar vecumu. Tomēr daži cilvēki nekad pilnībā nepārspēj savus ADHD simptomus. Bet viņi var apgūt stratēģijas, lai gūtu panākumus.

Lai gan ārstēšana neizārstēs ADHD, tā var ievērojami palīdzēt ar simptomiem. Ārstēšana parasti ietver medikamentus un uzvedības iejaukšanos. Agrīna diagnostika un ārstēšana var būtiski mainīt rezultātu.

Simptomi

Galvenās ADHD pazīmes ir neuzmanība un hiperaktīva-impulsīva uzvedība. ADHD simptomi sākas pirms 12 gadu vecuma, un dažiem bērniem tie kļūst pamanāmi jau 3 gadu vecumā. ADHD simptomi var būt viegli, vidēji smagi vai smagi, un tie var ilgt līdz pieauguša cilvēka vecumam.

ADHD ir biežāk sastopams vīriešiem nekā sievietēm, un zēniem un meitenēm uzvedība var atšķirties. Piemēram, zēni var būt vairāk hiperaktīvi, un meitenes var būt neuzmanīgākas.

Ir trīs ADHD apakštipi:

• Überwiegend unaufmerksam. Die meisten Symptome fallen unter Unaufmerksamkeit.
• Überwiegend hyperaktiv/impulsiv. Die meisten Symptome sind hyperaktiv und impulsiv.
• Kombiniert. Dies ist eine Mischung aus unaufmerksamen Symptomen und hyperaktiven/impulsiven Symptomen.

neuzmanība

Bērns, kuram ir neuzmanības modelis, bieži var:

• Achten Sie nicht genau auf Details oder machen Sie Flüchtigkeitsfehler in den Schularbeiten
• Schwierigkeiten haben, sich auf Aufgaben oder Spiele zu konzentrieren
• Scheinen nicht zuzuhören, selbst wenn man direkt angesprochen wird
• Schwierigkeiten haben, Anweisungen zu befolgen und Schularbeiten oder Hausarbeiten nicht zu beenden
• Schwierigkeiten haben, Aufgaben und Aktivitäten zu organisieren
• Vermeiden oder mögen Sie keine Aufgaben, die eine konzentrierte geistige Anstrengung erfordern, wie z. B. Hausaufgaben
• Verlieren Sie Gegenstände, die für Aufgaben oder Aktivitäten benötigt werden, z. B. Spielzeug, Schulaufgaben, Stifte
• Lassen Sie sich leicht ablenken
• Vergessen Sie, einige tägliche Aktivitäten zu erledigen, wie zum Beispiel die Hausarbeit zu vergessen

Hiperaktivitāte un impulsivitāte

Bērns, kuram ir hiperaktīvi un impulsīvi simptomi, bieži var:

• Zappeln Sie mit seinen oder ihren Händen oder Füßen herum oder klopfen Sie darauf oder winden Sie sich auf dem Sitz
• Schwierigkeiten haben, im Klassenzimmer oder in anderen Situationen sitzen zu bleiben
• Unterwegs sein, in ständiger Bewegung
• Renne herum oder klettere in Situationen, in denen es nicht angebracht ist
• Schwierigkeiten haben, leise zu spielen oder eine Aktivität auszuführen
• Reden Sie zu viel
• Mit Antworten herausplatzen, den Fragesteller unterbrechen
• Schwierigkeiten haben, darauf zu warten, dass er oder sie an der Reihe ist
• Gespräche, Spiele oder Aktivitäten anderer unterbrechen oder stören

Tipiska attīstības uzvedība pret ADHD

Lielākā daļa veselīgu bērnu dažkārt ir neuzmanīgi, hiperaktīvi vai impulsīvi. Pirmsskolas vecuma bērniem ir raksturīgs īss uzmanības līmenis un viņi nevar ilgstoši noturēties kādā aktivitātē. Pat vecākiem bērniem un pusaudžiem uzmanības koncentrēšanās bieži ir atkarīga no intereses līmeņa.

Tas pats attiecas uz hiperaktivitāti. Mazi bērni ir dabiski enerģiski – viņi bieži paliek enerģijas pilni vēl ilgi pēc tam, kad ir nogurdinājuši savus vecākus. Turklāt dažiem bērniem dabiski ir augstāks aktivitātes līmenis nekā citiem. Bērniem nekad nevajadzētu marķēt kā ADHD tikai tāpēc, ka viņi atšķiras no saviem draugiem vai brāļiem un māsām.

Bērni, kuriem ir grūtības skolā, bet labi saprotas mājās vai ar draugiem, iespējams, cīnās ar kaut ko citu, nevis ar ADHD. Tas pats attiecas uz bērniem, kuri mājās ir hiperaktīvi vai neuzmanīgi, bet kuru sasniegumi skolā un draudzības attiecības netiek ietekmētas.

Kad jāiet pie ārsta?

Ja jums ir bažas, ka jūsu bērnam ir ADHD pazīmes, sazinieties ar savu pediatru vai ģimenes ārstu. Jūsu ārsts var jūs nosūtīt pie speciālista, piemēram: Jūs, iespējams, vēlēsities konsultēties ar pediatru, psihologu, psihiatru vai bērnu uzvedības neirologu, taču vispirms ir svarīgi veikt medicīnisku novērtējumu, lai noskaidrotu citus iespējamos bērna grūtību cēloņus.

Cēloņi

Lai gan precīzs ADHD cēlonis nav skaidrs, pētījumi turpinās. Faktori, kas var būt iesaistīti ADHD attīstībā, ir ģenētika, vide vai problēmas ar centrālo nervu sistēmu galvenajos attīstības momentos.

Riska faktori

ADHD riska faktori var ietvert:

• Blutsverwandte, wie ein Elternteil oder Geschwister, mit ADHS oder einer anderen psychischen Störung
• Exposition gegenüber Umweltgiften – wie Blei, das hauptsächlich in Farben und Rohren in älteren Gebäuden vorkommt
• Mütterlicher Drogenkonsum, Alkoholkonsum oder Rauchen während der Schwangerschaft
• Frühgeburt

Lai gan cukurs ir populārs aizdomās turamais par hiperaktivitāti, tam nav ticamu pierādījumu. Daudzas bērnības problēmas var radīt grūtības saglabāt uzmanību, taču tas nav tas pats, kas ADHD.

Komplikācijas

ADHD var apgrūtināt bērnu dzīvi. Bērni ar ADHD:

• Kämpfen oft im Klassenzimmer, was zu schulischem Versagen und Urteilen anderer Kinder und Erwachsener führen kann
• Sie haben tendenziell mehr Unfälle und Verletzungen aller Art als Kinder ohne ADHS
• Neigen zu einem schlechten Selbstwertgefühl
• Haben eher Probleme, mit Gleichaltrigen und Erwachsenen zu interagieren und von ihnen akzeptiert zu werden
• Sind einem erhöhten Risiko von Alkohol- und Drogenmissbrauch und anderem kriminellen Verhalten ausgesetzt

Līdzāspastāvēšanas nosacījumi

ADHD neizraisa nekādas citas psiholoģiskas vai attīstības problēmas. Tomēr bērniem ar ADHD biežāk nekā citiem ir arī tādi apstākļi kā:

• Oppositionelle trotzige Störung (ODD), allgemein definiert als ein Muster negativen, trotzigen und feindseligen Verhaltens gegenüber Autoritätspersonen
• Verhaltensstörung, gekennzeichnet durch asoziales Verhalten wie Stehlen, Kämpfen, Zerstören von Eigentum und das Verletzen von Menschen oder Tieren
• Disruptive Stimmungsdysregulationsstörung, gekennzeichnet durch Reizbarkeit und Probleme, Frustration zu tolerieren
• Lernschwächen, einschließlich Problemen beim Lesen, Schreiben, Verstehen und Kommunizieren
• Substanzgebrauchsstörungen, einschließlich Drogen, Alkohol und Rauchen
• Angststörungen, die zu überwältigender Sorge und Nervosität führen können, einschließlich Zwangsstörungen (OCD)
• Stimmungsschwankungen, einschließlich Depression und bipolarer Störung, die sowohl Depressionen als auch manisches Verhalten umfasst
• Autismus-Spektrum-Störung, ein Zustand im Zusammenhang mit der Entwicklung des Gehirns, der sich darauf auswirkt, wie eine Person andere wahrnimmt und mit ihnen sozialisiert
• Tic-Störung oder Tourette-Syndrom, Störungen, die sich wiederholende Bewegungen oder unerwünschte Geräusche (Tics) beinhalten, die nicht leicht kontrolliert werden können

profilakse

Lai samazinātu ADHD risku bērnam:

• Während der Schwangerschaft, Vermeiden Sie alles, was die Entwicklung des Fötus beeinträchtigen könnte. Trinken Sie beispielsweise keinen Alkohol, nehmen Sie keine Freizeitdrogen und rauchen Sie keine Zigaretten.
• Schützen Sie Ihr Kind vor Schadstoffen und Giften, einschließlich Zigarettenrauch und Bleifarbe.
• Bildschirmzeit begrenzen. Obwohl dies noch nicht bewiesen ist, kann es für Kinder ratsam sein, in den ersten fünf Lebensjahren eine übermäßige Exposition gegenüber Fernsehen und Videospielen zu vermeiden.

Uzmanības deficīta/hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) bērnu aprūpē

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