Η ανάγνωση σε μικρά παιδιά κάθε βράδυ προάγει την ενσυναίσθηση και τη δημιουργική σκέψη

Η ανάγνωση σε μικρά παιδιά κάθε βράδυ προάγει την ενσυναίσθηση και τη δημιουργική σκέψη

Μια σύντομη, φιλική προς την οικογένεια ρουτίνα ανάγνωσης πριν τον ύπνο ενίσχυσε τη γνωστική ενσυναίσθηση και τη δημιουργικότητα στα μικρά παιδιά και οι απλές παύσεις για προβληματισμό έδωσαν επιπλέον ώθηση στη φαντασία.

Μελέτη: Κρατήστε την ιστορία πριν τον ύπνο: Ένα καθημερινό τελετουργικό ανάγνωσης προάγει την ενσυναίσθηση και τη δημιουργικότητα στα παιδιά. Φωτογραφία: Pixel-Shot/Shutterstock.com

Σε πρόσφατη μελέτη που δημοσιεύτηκε στοΣΥΝ έναΟι ερευνητές εξέτασαν την επίδραση της καθημερινής ρουτίνας ανάγνωσης στη δημιουργικότητα και την ενσυναίσθηση παιδιών ηλικίας έξι έως οκτώ ετών.

Διαπίστωσαν ότι η καθημερινή ανάγνωση συσχετίστηκε με βελτιώσεις στη γνωστική ενσυναίσθηση και τη δημιουργικότητα στα παιδιά πριν και μετά την παρέμβαση, ανεξάρτητα από τον τρόπο ανάγνωσης. Τα αντανακλαστικά διαλείμματα οδήγησαν επίσης σε πρόσθετα, στοχευμένα οφέλη για δημιουργική ευχέρεια.

Η κοινή ανάγνωση ενθαρρύνει τη φαντασία

Η ενσυναίσθηση είναι μια πολυδιάστατη δεξιότητα που περιλαμβάνει τόσο την κατανόηση των σκέψεων των άλλων (γνωστική ενσυναίσθηση) όσο και το μοίρασμα των συναισθημάτων των άλλων (συναισθηματική ενσυναίσθηση). Αναπτύσσεται νωρίς στην παιδική ηλικία μέσω κοινωνικών αλληλεπιδράσεων και μαθησιακών εμπειριών.

Έρευνες έχουν δείξει ότι η δημιουργικότητα και η ενσυναίσθηση μειώνονται στους νέους, γεγονός που μπορεί να συνδέεται με αλλαγές στη χρήση της τεχνολογίας, την εκπαίδευση και τον τρόπο ζωής. Επειδή η ενσυναίσθηση υποστηρίζει τη συναισθηματική ευεξία, την κοινωνική σύνδεση και την ακαδημαϊκή επιτυχία, γίνεται όλο και πιο σημαντικό να βρίσκουμε απλούς, αποτελεσματικούς τρόπους για να την προωθήσουμε νωρίς στη ζωή.

Προηγούμενες μελέτες δείχνουν ότι η ενσυναίσθηση είναι εύπλαστη και μπορεί να ενισχυθεί μέσω της εμπειρίας, ιδιαίτερα μέσω της έκθεσης στις προοπτικές των άλλων. Η ανάγνωση μυθοπλασίας στα παιδιά είναι μια πολλά υποσχόμενη λεωφόρος, καθώς προωθεί την ταύτιση με τους χαρακτήρες, την κατανόηση των συναισθημάτων και τον προβληματισμό για κοινωνικές καταστάσεις. Η δημιουργικότητα και η ενσυναίσθηση είναι επίσης στενά συνδεδεμένες και μαζί βασίζονται στη φαντασία και την ευέλικτη σκέψη.

Δοκιμή μιας παρέμβασης ανάγνωσης δύο εβδομάδων πριν τον ύπνο

Οι ερευνητές εξέτασαν εάν μια σύντομη καθημερινή ρουτίνα ανάγνωσης πριν τον ύπνο μπορεί να αυξήσει τη δημιουργικότητα και την ενσυναίσθηση στα παιδιά στην ευαίσθητη αναπτυξιακή περίοδο μεταξύ έξι και οκτώ ετών.

Στη μελέτη συμμετείχαν 41 παιδιά από την κεντρική Βιρτζίνια και οι φροντιστές τους. Τα παιδιά ανατέθηκαν τυχαία σε μία από τις δύο συνθήκες: μια ομάδα ανάγνωσης, στην οποία οι φροντιστές διάβαζαν εικονογραφημένα βιβλία χωρίς διακοπή ή μια ομάδα διαλείμματος, στην οποία οι φροντιστές έκαναν μια παύση κατά τη διάρκεια μιας ιστορίας για να κάνουν στοχαστικές ερωτήσεις σχετικά με τα συναισθήματα και τις πράξεις του χαρακτήρα. Η παρέμβαση διήρκεσε δύο εβδομάδες, με καθένα από τα επτά βιβλία που περιλαμβάνονται να διαβαστεί δύο φορές.

Η ενσυναίσθηση μετρήθηκε πριν και μετά την παρέμβαση χρησιμοποιώντας μια προσαρμοσμένη για παιδιά έκδοση του Δείκτη Διαπροσωπικής Αντιδραστικότητας, αξιολογώντας τη γνωστική ενσυναίσθηση, τη συναισθηματική ενσυναίσθηση και τη λήψη προοπτικής με βάση τη φαντασία. Οι απαντήσεις απλοποιήθηκαν σε μια λεκτική κλίμακα τριών σημείων για να εξασφαλιστεί η αναπτυξιακή καταλληλότητα. Η δημιουργικότητα αξιολογήθηκε χρησιμοποιώντας μια εργασία που μέτρησε τόσο τη δημιουργική ευχέρεια (τον αριθμό των ιδεών που δημιουργήθηκαν) όσο και την πρωτοτυπία.

Οι αξιολογήσεις πραγματοποιήθηκαν μεμονωμένα από εκπαιδευμένους ερευνητές. Οι στατιστικές αναλύσεις περιελάμβαναν μοντέλα μεικτής ανάλυσης διακύμανσης (ANOVA) και τακτικά μικτά αποτελέσματα για την εξέταση των αλλαγών με την πάροδο του χρόνου και των διαφορών μεταξύ των ομάδων, με διορθώσεις για πολλαπλές συγκρίσεις. Πρόσθετες αναλύσεις εξέτασαν εάν τα χαρακτηριστικά του παιδιού όπως η ηλικία, το φύλο ή οι προηγούμενες αναγνωστικές συνήθειες επηρέασαν τα αποτελέσματα.

Το διάβασμα μόνο αύξησε την ενσυναίσθηση και τη δημιουργικότητα

Οι περισσότερες οικογένειες ανέφεραν τακτικές συνήθειες ανάγνωσης πριν από τη μελέτη. Σε αντίθεση με την κύρια υπόθεση, τα παιδιά στην ομάδα του διαλείμματος δεν εμφάνισαν σημαντικά μεγαλύτερες αυξήσεις στην ενσυναίσθηση ή τη δημιουργικότητα συνολικά σε σύγκριση με την ομάδα ανάγνωσης. Ωστόσο, σημαντικές βελτιώσεις στη γνωστική ενσυναίσθηση, τη συνολική ενσυναίσθηση, τη δημιουργική ευχέρεια και τη δημιουργική πρωτοτυπία παρατηρήθηκαν και στις δύο ομάδες από την έναρξη έως την παρακολούθηση. Η συναισθηματική ενσυναίσθηση δεν άλλαξε σημαντικά κατά τη διάρκεια των δύο εβδομάδων.

Προέκυψε μια αξιοσημείωτη εξαίρεση για τη δημιουργική ευχέρεια: Τα παιδιά στην ομάδα του διαλείμματος εμφάνισαν σημαντικά μεγαλύτερη πρόοδο με την πάροδο του χρόνου από εκείνα της ομάδας ανάγνωσης, υποδηλώνοντας ότι οι στοχαστικές ερωτήσεις μπορούν να βελτιώσουν τη δημιουργία ιδεών όταν επαναλαμβάνονται σε πολλές συνεδρίες ανάγνωσης. Η ενσυναίσθηση που βασίζεται στη φαντασία έδειξε επίσης μεγαλύτερη βελτίωση στην ομάδα του διαλείμματος όταν λήφθηκαν υπόψη οι διαφορές μεταξύ των παιδιών, όπως το φύλο και η προηγούμενη εμπειρία ανάγνωσης.

Οι αναλύσεις των συντονιστών έδειξαν ότι η ηλικία επηρέασε ορισμένα αποτελέσματα, με τα μεγαλύτερα παιδιά να έχουν χαμηλότερες βαθμολογίες πρωτοτυπίας από τα μικρότερα παιδιά. Μια post hoc ανάλυση ισχύος διαπίστωσε ότι η μελέτη είχε επαρκή ισχύ για να ανιχνεύσει μεγάλα αποτελέσματα, αλλά πιθανότατα δεν είχε επαρκή δύναμη για να ανιχνεύσει μικρότερες διαφορές που σχετίζονται με την ενσυναίσθηση. Στην πράξη, αυτό σημαίνει ότι η μελέτη ήταν πιο πιθανό να εντοπίσει σημαντικές αλλαγές παρά ανεπαίσθητες διαφορές μεταξύ των στυλ ανάγνωσης. Συνολικά, τα αποτελέσματα υποδηλώνουν ότι η καθημερινή ανάγνωση από μόνη της προάγει την ενσυναίσθηση και τη δημιουργικότητα, με στοχαστικά διαλείμματα που παρέχουν στοχευμένα οφέλη για δημιουργική ευχέρεια.

Γιατί η ανάγνωση μαζί μπορεί να είναι πιο σημαντική από την τεχνολογία

Αυτή η μελέτη προτείνει ότι μια σύντομη, συνεπής ρουτίνα ανάγνωσης πριν τον ύπνο μπορεί να υποστηρίξει ουσιαστικά την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και της δημιουργικότητας στα μικρά παιδιά σε σύντομο χρονικό διάστημα.

Οι βελτιώσεις στη δημιουργικότητα και τη γνωστική ενσυναίσθηση και στις δύο ομάδες υποδηλώνουν ότι η ίδια η κοινή ανάγνωση παρέχει πολύτιμες ευκαιρίες για λήψη προοπτικής και ευφάνταστη δέσμευση. Τα αντανακλαστικά διαλείμματα δεν βελτίωσαν την ενσυναίσθηση πέρα ​​από την απλή ανάγνωση, αλλά οδήγησαν σε πρόσθετες αυξήσεις στη δημιουργική ευχέρεια, τονίζοντας τον ρόλο της ελεγχόμενης φαντασίας στη δημιουργία ιδεών.

Τα δυνατά σημεία της μελέτης περιλαμβάνουν την οικολογική της εγκυρότητα, τα κατάλληλα αναπτυξιακά μέτρα και την εστίαση σε μια πρακτική, φιλική προς την οικογένεια παρέμβαση. Ωστόσο, οι περιορισμοί περιλαμβάνουν την έλλειψη μιας ομάδας ελέγχου μη αλφαβητισμού, ενός μικρού και κοινωνικοοικονομικά ομοιογενούς δείγματος και μιας μικρής διάρκειας παρέμβασης. Αυτοί οι παράγοντες περιορίζουν τα αιτιώδη συμπεράσματα και τη γενίκευση.

Συνολικά, τα αποτελέσματα υποδηλώνουν ότι η καθημερινή κοινή ανάγνωση, ανεξάρτητα από το αν περιλαμβάνονται στοχαστικές ερωτήσεις ή όχι, είναι μια απλή και προσιτή στρατηγική για την προώθηση της ενσυναίσθησης και της δημιουργικότητας στην πρώιμη παιδική ηλικία. Ωστόσο, τα αποτελέσματα θα πρέπει να ερμηνεύονται ως προκαταρκτικά παρά ως οριστικά στοιχεία αιτίας και αποτελέσματος.

Μελλοντικές μελέτες μπορούν να εξετάσουν τον αντίκτυπο των ουσιαστικών συνομιλιών με τους φροντιστές, τη σημασία της σωματικής επαφής ή άλλων τύπων αλληλεπιδράσεων των παιδιών με ενήλικες στη ζωή τους και επίσης να εξετάσουν εάν αυτά τα οφέλη παραμένουν με την πάροδο του χρόνου και τελικά τα βοηθούν να επιδείξουν δημιουργική σκέψη και προκοινωνική συμπεριφορά στον πραγματικό κόσμο.

Κατεβάστε το αντίγραφο PDF σας τώρα!

Πηγές: