Komunikační aplikace pro autistické děti

Komunikační aplikace pro autistické děti

Komunikace je srdcem učení. Tradiční argumenty o tom, zda technologie mohou nebo nemohou pomoci ve vzdělávání, se v kontextu dětí s autismem a jejich komunikačních potřeb staly složitějšími. Hodně se diskutovalo o potenciálu mobilních aplikací pro děti s autismem, který je snadno patrný v oblasti komunikace, zejména augmentativní a alternativní komunikace (AAC). Mobilní zařízení s těmito aplikacemi otevřela zcela nový svět možností pro osoby s omezenými vyjadřovacími schopnostmi. Obrovský potenciál mobilních technologií však ještě není plně využit. Tyto technologie jsou spíše implementovány především jako řečové protézy v omezeném rozsahu činností.

Rodiče a pedagogové potřebují rozšířit rozsah těchto zařízení, a to nejen pro školní a terapeutické použití. Praxe je u aplikací pro děti s autismem klíčová, aby mohly úspěšně používat karty a chytré telefony jako komunikační pomůcky. Každý, kdo pracuje s autistickými dětmi, by měl procvičovat používání aplikací se začátečníky. K dosažení úspěšných výsledků by měla probíhat průběžná praxe jak ve škole, tak i doma.

Je důležité si uvědomit, že aplikace pro děti s autismem samy o sobě nemohou zlepšit komunikaci. V tomto kontextu je klíčové podpůrné prostředí, které aplikaci doplňuje. Systém symbolů používaný v aplikacích pro děti s autismem musí být integrován do širšího prostředí, se kterým se autistické dítě bude muset nakonec vyrovnat. Spolupráce s rodiči je dalším důležitým aspektem pro zajištění konzistentního přístupu k modelování klíčových slov mimo školu. Rodiče často váhají, zda používat aplikace jako potenciální komunikační pomůcku pro děti s autismem, a doufají, že jazykové a komunikační dovednosti se budou během let automaticky rozvíjet. V anglickém jazyce je přibližně 250 000 slov. Asi 200 těchto slov tvoří 80 % naší každodenní potřeby.

Společným problémem rodičů autistických dětí je, že jejich dítě se může při komunikaci příliš spoléhat na tyto aplikace. Studie však ukázaly, že aplikace pro děti s autismem, ať už se jedná o technicky vyspělé nebo pokročilé technologie, pomáhají podporovat jazyk. Pro mnoho autistických dětí, které pravděpodobně nikdy nebudou mluvit kvůli potížím s reprodukcí řeči, se tyto aplikace mohou stát jejich hlasem. Používání syntetizované řeči místo digitalizované řeči urazilo v posledních letech pozoruhodně dlouhou cestu a umožnilo aplikacím pro děti s autismem znít přirozeněji a osobněji.

Mnoho autistických dětí používá spíše asociativní než lineární myšlení. Silné schopnosti zpracování obrazu jim umožňují spojovat symboly se slovy. Pomáhá jim porozumět okolnímu světu, naučit se jazyk a poskytuje lepší přístup k částem učiva, které dříve nemohli. Pokud je ve vaší třídě neverbální nebo minimálně mluvící dítě, aplikace pro děti s autismem jim mohou pomoci naučit se komunikační dovednosti.

Zároveň je důležité si uvědomit, že uživatel aplikace se nemůže naučit komunikační dovednosti přes noc. Chvíli potrvá, než si dítě i jeho komunikační partner osvojí aplikaci. Buďte trpěliví a časem a možná uvidíte výhody.

Inspirováno Kevinem Carterem