Kommunikationsapps til autistiske børn

Kommunikationsapps til autistiske børn

Kommunikation er hjertet af læring. Traditionelle argumenter om, hvorvidt teknologi kan hjælpe i uddannelse eller ej, er blevet mere komplekse i forbindelse med børn med autisme og deres kommunikationsbehov. Der har været megen diskussion om potentialet i mobilapps til børn med autisme, hvilket er tydeligt inden for kommunikationsområdet, især augmentativ og alternativ kommunikation (AAC). Mobile enheder, der kører disse apps, har åbnet en helt ny verden af ​​muligheder for dem med begrænsede udtryksevner. Mobilteknologiernes enorme potentiale er dog endnu ikke fuldt udnyttet. Disse teknologier implementeres snarere primært som taleproteser i en begrænset række aktiviteter.

Forældre og pædagoger skal udvide omfanget af disse enheder, ikke kun til klasseværelset og terapeutisk brug. Øvelse er nøglen med apps til børn med autisme, så de med succes kan bruge faner og smartphones som kommunikationshjælpemidler. Alle, der arbejder med autistiske børn, bør øve sig i at bruge apps med begyndere. Kontinuerlig træning bør finde sted både i skolen og derhjemme for at opnå succesfulde resultater.

Det er vigtigt at huske, at apps til børn med autisme alene ikke kan forbedre kommunikationen. Et støttende miljø, der komplementerer appen, er afgørende i denne sammenhæng. Symbolsystemet, der bruges i apps til børn med autisme, skal integreres i et bredere miljø, som det autistiske barn i sidste ende skal klare. Samarbejde med forældre er et andet vigtigt aspekt for at sikre en konsekvent tilgang til modellering af kerneord uden for skolen. Forældre tøver ofte med at bruge apps som et potentielt kommunikationshjælpemiddel for børn med autisme i håb om, at sprog- og kommunikationsfærdigheder vil udvikle sig automatisk med årene. Der er cirka 250.000 ord på det engelske sprog. Omkring 200 af disse ord udgør 80 % af vores daglige brug.

En fælles bekymring blandt forældre til autistiske børn er, at deres barn kan stole for meget på disse apps til at kommunikere. Undersøgelser har dog vist, at apps til børn med autisme, både højteknologiske og lavteknologiske, hjælper med at booste sproget. For mange autistiske børn, som sandsynligvis aldrig vil tale på grund af talegengivelsesproblemer, kan disse apps blive deres stemme. Brugen af ​​syntetiseret tale i stedet for digitaliseret tale er nået bemærkelsesværdigt langt i de senere år, hvilket giver apps til børn med autisme mulighed for at lyde mere naturligt og personligt.

Mange autistiske børn bruger associativ snarere end lineær tænkning. Stærke billedbehandlingsevner giver dem mulighed for at forbinde symboler med ord. Det hjælper dem med at få en fornemmelse af verden omkring dem, blive sprogfærdige og giver større adgang til dele af læseplanen, som de ikke kunne før. Hvis der er et nonverbal eller minimalt talende barn i dit klasseværelse, kan apps til børn med autisme hjælpe dem med at lære kommunikationsevner.

Samtidig er det vigtigt at huske, at en app-bruger ikke kan lære kommunikationsevner fra den ene dag til den anden. Det vil tage noget tid for både barnet og deres kommunikationspartner at mestre appen. Vær tålmodig og med tiden, så ser du måske fordelene.

Inspireret af Kevin Carter