Applications de communication pour les enfants autistes

Applications de communication pour les enfants autistes

La communication est au cœur de l’apprentissage. Les arguments traditionnels sur la question de savoir si la technologie peut ou non aider à l’éducation sont devenus plus complexes dans le contexte des enfants autistes et de leurs besoins de communication. Il y a eu de nombreuses discussions sur le potentiel des applications mobiles pour les enfants autistes, ce qui est évident dans le domaine de la communication, en particulier la communication augmentée et alternative (CAA). Les appareils mobiles exécutant ces applications ont ouvert un tout nouveau monde de possibilités pour ceux qui ont des capacités d'expression limitées. Toutefois, l’énorme potentiel des technologies mobiles n’a pas encore été pleinement exploité. Ces technologies sont plutôt mises en œuvre principalement sous forme de prothèses vocales dans un éventail limité d’activités.

Les parents et les éducateurs doivent élargir la portée de ces appareils, pas seulement pour un usage en classe et thérapeutique. La pratique est essentielle avec les applications destinées aux enfants autistes afin qu'ils puissent utiliser avec succès les onglets et les smartphones comme outils de communication. Toute personne travaillant avec des enfants autistes devrait s’entraîner à utiliser les applications avec des débutants. Une pratique continue doit avoir lieu à la fois à l’école et à la maison pour obtenir de bons résultats.

Il est important de se rappeler que les applications destinées aux enfants autistes ne peuvent à elles seules améliorer la communication. Un environnement favorable qui complète l’application est crucial dans ce contexte. Le système de symboles utilisé dans les applications destinées aux enfants autistes doit être intégré dans un environnement plus large auquel l’enfant autiste devra éventuellement faire face. La collaboration avec les parents est un autre aspect important pour garantir une approche cohérente de la modélisation des mots de base en dehors de l'école. Les parents hésitent souvent à utiliser les applications comme aide potentielle à la communication pour les enfants autistes, espérant que les compétences linguistiques et de communication se développeront automatiquement au fil des années. Il existe environ 250 000 mots dans la langue anglaise. Environ 200 de ces mots représentent 80 % de notre usage quotidien.

Une préoccupation commune parmi les parents d’enfants autistes est que leur enfant puisse trop dépendre de ces applications pour communiquer. Cependant, des études ont montré que les applications destinées aux enfants autistes, qu'elles soient de haute ou de basse technologie, contribuent à améliorer le langage. Pour de nombreux enfants autistes qui ne parleront probablement jamais en raison de difficultés de reproduction de la parole, ces applications peuvent devenir leur voix. L’utilisation de la parole synthétisée au lieu de la parole numérisée a parcouru un chemin remarquable ces dernières années, permettant aux applications destinées aux enfants autistes de paraître plus naturelles et plus personnelles.

De nombreux enfants autistes utilisent une pensée associative plutôt que linéaire. De solides compétences en traitement d’images leur permettent d’associer des symboles à des mots. Cela les aide à avoir une idée du monde qui les entoure, à maîtriser la langue et leur donne un meilleur accès à des parties du programme qu'ils n'avaient pas accès auparavant. S'il y a un enfant non verbal ou parlant peu dans votre classe, les applications destinées aux enfants autistes peuvent les aider à acquérir des compétences en communication.

Dans le même temps, il est important de garder à l’esprit qu’un utilisateur d’une application ne peut pas acquérir des compétences en communication du jour au lendemain. Il faudra un certain temps à l’enfant et à son interlocuteur pour maîtriser l’application. Soyez patient et avec le temps et vous verrez peut-être les avantages.

Inspiré par Kevin Carter