Kommunikasjonsapper for autistiske barn

Kommunikasjonsapper for autistiske barn

Kommunikasjon er hjertet av læring. Tradisjonelle argumenter om hvorvidt teknologi kan hjelpe i utdanningen har blitt mer komplekse i sammenheng med barn med autisme og deres kommunikasjonsbehov. Det har vært mye diskusjon om potensialet til mobilapper for barn med autisme, noe som er lett synlig innen kommunikasjonsfeltet, spesielt augmentativ og alternativ kommunikasjon (AAC). Mobile enheter som kjører disse appene har åpnet opp en helt ny verden av muligheter for de med begrensede uttrykksevner. Imidlertid er det enorme potensialet til mobilteknologi ennå ikke fullt ut utnyttet. Snarere implementeres disse teknologiene primært som taleproteser i et begrenset spekter av aktiviteter.

Foreldre og lærere må utvide omfanget av disse enhetene, ikke bare for klasserom og terapeutisk bruk. Øvelse er nøkkelen med apper for barn med autisme, slik at de med hell kan bruke faner og smarttelefoner som kommunikasjonshjelpemidler. Alle som jobber med autistiske barn bør trene på å bruke appene sammen med nybegynnere. Kontinuerlig praksis bør foregå både på skolen og hjemme for å oppnå vellykkede resultater.

Det er viktig å huske at apper for barn med autisme alene ikke kan forbedre kommunikasjonen. Et støttende miljø som utfyller appen er avgjørende i denne sammenhengen. Symbolsystemet som brukes i apper for barn med autisme må integreres i et bredere miljø som det autistiske barnet til slutt må takle. Samarbeid med foreldre er et annet viktig aspekt for å sikre en konsekvent tilnærming til modellering av kjerneord utenfor skolen. Foreldre er ofte nølende med å bruke apper som et potensielt kommunikasjonshjelpemiddel for barn med autisme, i håp om at språk- og kommunikasjonsferdigheter vil utvikle seg automatisk med årene. Det er omtrent 250 000 ord på engelsk. Omtrent 200 av disse ordene utgjør 80 % av vår daglige bruk.

En vanlig bekymring blant foreldre til autistiske barn er at barnet deres kan stole for sterkt på disse appene for å kommunisere. Studier har imidlertid vist at apper for barn med autisme, både høyteknologiske og lavteknologiske, bidrar til å øke språket. For mange autistiske barn som sannsynligvis aldri vil snakke på grunn av problemer med talegjengivelse, kan disse appene bli deres stemme. Bruken av syntetisert tale i stedet for digitalisert tale har kommet bemerkelsesverdig langt de siste årene, og lar apper for barn med autisme høres mer naturlig og personlig ut.

Mange autistiske barn bruker assosiativ snarere enn lineær tenkning. Sterke bildebehandlingsferdigheter lar dem assosiere symboler med ord. Det hjelper dem å få en følelse av verden rundt seg, bli språkkunnskaper og gir større tilgang til deler av læreplanen som de ikke kunne før. Hvis det er et nonverbalt eller minimalttalende barn i klasserommet ditt, kan apper for barn med autisme hjelpe dem å lære kommunikasjonsferdigheter.

Samtidig er det viktig å huske at en appbruker ikke kan lære seg kommunikasjonsferdigheter over natten. Det vil ta litt tid før både barnet og kommunikasjonspartneren deres mestrer appen. Vær tålmodig og med tiden, så ser du kanskje fordelene.

Inspirert av Kevin Carter