Kommunikationsappar för autistiska barn

Kommunikationsappar för autistiska barn

Kommunikation är hjärtat i lärandet. Traditionella argument om huruvida teknik kan hjälpa till i utbildning eller inte har blivit mer komplexa i samband med barn med autism och deras kommunikationsbehov. Det har diskuterats mycket om potentialen hos mobilappar för barn med autism, vilket är uppenbart inom kommunikationsområdet, särskilt augmentativ och alternativ kommunikation (AAC). Mobila enheter som kör dessa appar har öppnat upp en helt ny värld av möjligheter för dem med begränsade uttrycksförmåga. Mobilteknikens enorma potential har dock ännu inte utnyttjats fullt ut. Snarare implementeras dessa teknologier främst som talproteser i ett begränsat antal aktiviteter.

Föräldrar och pedagoger måste utöka omfattningen av dessa enheter, inte bara för klassrum och terapeutiskt bruk. Övning är nyckeln med appar för barn med autism så att de framgångsrikt kan använda flikar och smartphones som kommunikationshjälpmedel. Alla som arbetar med autistiska barn bör öva på att använda apparna med nybörjare. Kontinuerlig träning bör ske både i skolan och hemma för att uppnå framgångsrika resultat.

Det är viktigt att komma ihåg att appar för barn med autism enbart inte kan förbättra kommunikationen. En stödjande miljö som kompletterar appen är avgörande i detta sammanhang. Symbolsystemet som används i appar för barn med autism behöver integreras i en bredare miljö som det autistiska barnet så småningom kommer att behöva klara av. Samarbete med föräldrar är en annan viktig aspekt för att säkerställa ett konsekvent förhållningssätt till modellering av kärnord utanför skolan. Föräldrar är ofta tveksamma till att använda appar som ett potentiellt kommunikationshjälpmedel för barn med autism, i hopp om att språk- och kommunikationsförmågan kommer att utvecklas automatiskt under åren. Det finns cirka 250 000 ord på engelska. Cirka 200 av dessa ord utgör 80 % av vår dagliga användning.

En vanlig oro bland föräldrar till autistiska barn är att deras barn kan förlita sig för mycket på dessa appar för att kommunicera. Studier har dock visat att appar för barn med autism, både högteknologiska och lågteknologiska, hjälper till att öka språket. För många autistiska barn som sannolikt aldrig kommer att prata på grund av svårigheter med talåtergivning, kan dessa appar bli deras röst. Användningen av syntetiserat tal istället för digitaliserat tal har kommit en anmärkningsvärt lång väg de senaste åren, vilket gör att appar för barn med autism låter mer naturliga och personliga.

Många autistiska barn använder associativt snarare än linjärt tänkande. Starka bildbehandlingsfärdigheter gör att de kan associera symboler med ord. Det hjälper dem att få en känsla för omvärlden, bli språkkunniga och ger större tillgång till delar av läroplanen som de inte kunde tidigare. Om det finns ett icke-verbalt eller minimalt talande barn i ditt klassrum, kan appar för barn med autism hjälpa dem att lära sig kommunikationsförmåga.

Samtidigt är det viktigt att komma ihåg att en appanvändare inte kan lära sig kommunikationsförmåga över en natt. Det kommer att ta lite tid för både barnet och deras kommunikationspartner att bemästra appen. Ha tålamod och med tiden så kanske du ser fördelarna.

Inspirerad av Kevin Carter