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Che aspetto ha l'autismo nei bambini
Caratteristiche: Interessi ossessivi, come voler giocare solo con le macchinine Sviluppo limitato delle abilità linguistiche Interazione sociale limitata Sensibilità sensoriali, come certe consistenze o sensazioni del cibo Stile di apprendimento: Ha bisogno di routine per potersi muovere agevolmente tra un compito e l'altro Buona memorizzazione/memorizzazione Pensiero concreto e letterale piuttosto che astrazione Stile di pensiero visivo (90% visivo, 10% uditivo) Categorie di difficoltà di apprendimento (non usano le parole per categorizzare, categorizzare visivamente) Problemi di attenzione: Spostamento frequente dell'attenzione e annoiarsi facilmente di un'attività Difficoltà a percepire informazioni multisensoriali; ad esempio, non amano il contatto visivo perché non riescono a prestare attenzione a ciò che qualcuno dice quando li guardano. È difficile...
Che aspetto ha l'autismo nei bambini
Caratteristiche:
- Zwangsinteressen, zum Beispiel nur mit Spielzeugautos spielen wollen
- Begrenzte Entwicklung der Sprachkenntnisse
- Begrenzte soziale Interaktion
- Sensorische Empfindlichkeiten, wie bestimmte Lebensmitteltexturen oder -empfindungen
Stile di apprendimento:
- Benötigen Routine, damit sie reibungslos zwischen Aufgaben wechseln können
- Gutes Auswendiglernen/Auswendiglernen
- Konkretes und wörtliches Denken statt Abstraktion
- Visueller Denkstil (90 % visuell, 10 % auditiv)
- Schwierigkeiten beim Lernen von Kategorien (sie verwenden keine Wörter zum Kategorisieren, kategorisieren visuell)
Problemi di attenzione:
- Häufige Aufmerksamkeitsverlagerung und schnelle Langeweile bei einer Aktivität
- Schwierigkeiten bei der Wahrnehmung von Multi-Sense-Informationen; zum Beispiel mögen sie Augenkontakt nicht, weil sie nicht darauf achten können, was jemand sagt, wenn sie ihn auch ansehen
- Es ist schwierig, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten, wenn es an Motivation mangelt, aber wenn die Motivation vorhanden ist, können sie die Aufmerksamkeit für lange Zeit aufrechterhalten.
Problemi di contesto:
- Schwierigkeiten zu verstehen, dass Wörter mehrere Bedeutungen haben
- Schwierigkeiten zu verstehen, dass Dinge mehrere Bezeichnungen haben können
- Verwenden Sie Pronomen austauschbar, kann Änderungen nicht verstehen
- Kann Aufgaben ausführen, ohne die Bedeutung zu verstehen
- Schwierigkeiten, Gesichtsausdrücke zu erkennen und darauf zu reagieren.
- Schwierigkeiten bei der Verallgemeinerung sozialer Fähigkeiten, wenn dem Kind beispielsweise beigebracht wird, wie es Empathie einsetzen kann, wenn ein Freund traurig ist, weiß es möglicherweise nicht, wie es Empathie einsetzen kann, wenn ein Freund wütend oder gestresst ist.
Ci sono molti modi in cui i genitori e gli operatori sanitari possono sostenere un bambino con autismo in modo che possa raggiungere il suo pieno potenziale. Ciò implica lavorare con lo stile di apprendimento del bambino in modo che possa capire cosa sta succedendo nel mondo che lo circonda e come rispondere ad esso.
Ispirato da Eileen Simoni