ADHD beteendediagram

ADHD beteendediagram

ADHD var ursprungligen känd som ADD, som kallas uppmärksamhetsstörning. 1994 döptes det om till ADHD, nu kallat Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Detta är en beteendestörning som förekommer främst hos yngre pojkar. Det diagnostiseras mest hos pojkar jämfört med flickor och det finns ingen specifik orsak ännu. Symtomen är beteendemönstret då de är mycket ouppmärksamma. De kan inte vara uppmärksamma på skolarbete eller andra aktiviteter och gör slarviga misstag. De har en hörselproblem som gör dem oorganiserade och det blir svårt för dem att följa instruktioner då de vill anstränga sig mentalt. De tenderar att förlora sina saker som leksaker, anteckningsböcker, etc. ofta. De blir distraherade och är naturligt glömska. De är också väldigt hyperaktiva då de inte kan sitta på ett ställe länge. De pratar mycket och är naturligtvis väldigt pirriga. Därför kräver de medicinering och beteendeterapi för att kontrollera sitt beteende.

Diagram över ADHD-beteende kanske inte helt botar störningen, men de kan ändra barnets beteende i viss utsträckning och till och med förbättra hans prestation inom olika områden. ADHD-beteendetabellerna är utformade för att begränsa eller till och med helt eliminera den oönskade beteendestörningen. När ett barn kan läsa korrekt förväntas han eller hon reagera mer korrekt. Den visuella förväntan är avsedd att förändra beteendet. ADHD-beteendetabellerna är nödvändiga eftersom de spårar barnets framsteg från negativt till positivt beteende. När ett barn definitivt fokuserar på förväntningarna, finns det hopp om en förändring i deras beteende. ADHD-beteendediagram måste innehålla specifika uppgifter, slutmål och förväntningar. Det kan finnas olika ADHD-diagram för olika beteenden. Om ett barn ska fokusera på läxor måste detta diagram delas in efter ämne och får inte innehålla något annat beteende eller mål.

De ADHD Beteendediagram bör inte innehålla för många förväntningar eftersom barnet kommer att fokusera på många mål samtidigt och detta kan göra mer skada än nytta. ADHD-beteendetabellerna måste hållas enkla så att barnet enkelt kan förstå dem. Listan innehåller det förväntade och oväntade beteendet, men diagrammet får inte vara för detaljerat, det måste vara mindre ordrikt, stort och organiserat. Ett barn behöver belönas för att ändra sitt positiva beteende; Det kan vara i form av stjärnor, åhörarkopior eller vad som helst. Listan över negativa beteenden måste också göras.

Beteendediagrammet måste förklaras för barnet och vara positivt. Det huvudsakliga nyckelordet är konsekvens. Listan måste följas därefter för att uppnå målet och förväntningarna och måste belönas för det positiva beteendet. Initialt kanske barnet inte svarar på ADHD-beteendediagrammen eftersom han eller hon kanske inte tar dem på allvar. När föräldern tar förväntningarna på allvar, kommer han att svara på diagrammen därefter.

Inspirerad av Paul Ingzioklw