L’app basata sul Web mostra il potenziale per migliorare le capacità di comunicazione nei bambini con disabilità dello sviluppo

L’app basata sul Web mostra il potenziale per migliorare le capacità di comunicazione nei bambini con disabilità dello sviluppo

Secondo un recente studio condotto da ricercatori della Georgia State University, un’app basata sul web mostra il potenziale per migliorare le capacità di comunicazione dei bambini con disabilità dello sviluppo nei paesi a basso e medio reddito.

L'app autodiretta, sviluppata per essere utilizzata dagli operatori sanitari in Sud Africa, fornisce attività strutturate che promuovono la comunicazione tra operatore sanitario e bambino e possono essere integrate nella vita di tutti i giorni.

Ha il potenziale per trasformare il modo in cui le famiglie interagiscono con i propri figli con significative disabilità comunicative”.

MaryAnn Romski, autrice principale, Regents Professor presso il Dipartimento di Comunicazione e Dipartimento di Psicologia della Georgia State

Romski e la coautrice Rose Sevcik, Regents Professor presso il Dipartimento di Psicologia dello Stato della Georgia, hanno lavorato con ricercatori in Sud Africa sin da un viaggio dei docenti del College of Arts & Sciences nel paese nel 2002. Hanno visto in prima persona le differenze tra gli Stati Uniti e il Sud Africa nel livello di supporto comunicativo fornito ai bambini con disabilità dello sviluppo.

"I bambini ricevono 30 minuti di intervento una volta al mese", ha detto Romski. "Negli Stati Uniti sarebbero due o tre volte a settimana per un'ora."

Questo contrasto è dovuto ad un numero limitato di logopedisti in Sud Africa.

Inoltre, molte famiglie non hanno i mezzi per portare i propri figli negli ospedali dove ricevono sostegno. Per combattere questo problema, Romski, Sevcik e i loro colleghi hanno deciso di creare un’alternativa più accessibile.

“L’obiettivo era sviluppare un’app che potesse essere utilizzata dalle famiglie rurali”, ha detto Romski. "Abbiamo preso il protocollo di intervento sviluppato negli Stati Uniti e modificato il materiale per un'app."

Il team di ricercatori statunitensi e sudafricani, tra cui il professor Juan Bornman dell'Università di Pretoria, ha condotto focus group in cui hanno chiesto a famiglie e logopedisti in Sud Africa il loro contributo nello sviluppo del software.

Hanno creato un’app autoguidata basata sul web con istruzioni in inglese e setswana, una delle numerose lingue ufficiali del Sud Africa, che forniva agli operatori sanitari attività strutturate da svolgere a casa con i propri figli.

L'app consisteva in 48 sessioni in tre aree tematiche: creare opportunità di comunicazione, modellare la comunicazione e rispondere alla comunicazione del bambino. Gli operatori sanitari e i bambini hanno completato insieme le attività guidate nelle proprie case nel corso di 12 settimane.

All’app è stato dato il nome Setswana “Nna le wena”, che significa “io e te”.

I ricercatori hanno reclutato famiglie i cui bambini hanno ricevuto logopedia negli ospedali locali. Mentre la metà di queste famiglie ha continuato solo la terapia, all'altra metà è stato chiesto di utilizzare oltre alla terapia l'app installata su un tablet fornito dai ricercatori.

Secondo lo studio, pubblicato in un numero speciale per famiglie del Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, c’era una leggera differenza tra i gruppi nelle loro misure oggettive di progresso, che gli autori ritengono possa essere dovuta alla dimensione del campione delle misure di valutazione standardizzate.

Tuttavia, il feedback delle autorità di vigilanza è stato incoraggiante. Più della metà di coloro che hanno completato almeno 44 delle 48 sessioni hanno riferito che i loro figli hanno mostrato progressi nelle loro capacità comunicative, come ad esempio: B. usare le parole invece di piangere.

"Anche se sembrano insignificanti, in realtà rappresentano importanti progressi nelle prestazioni di un bambino", ha detto Romski. “I bambini comunicano in modo più consapevole.”

Mentre in precedenza gli operatori sanitari potevano contare su un professionista che aiutasse il proprio bambino solo una volta al mese, Nna le wena ha offerto agli operatori sanitari in Sud Africa un piano per sostenere lo sviluppo del proprio bambino a casa.

“Questo quadro potrebbe essere utile anche in altri paesi del mondo, compresi gli Stati Uniti, per sostenere e responsabilizzare gli infermieri come promotori di interventi di comunicazione precoce”, scrivono gli autori.

Fonte:

Università statale della Georgia

Riferimento:

Romski, MA, et al. (2022) Utilizzo di un'app autodiretta per fornire strategie di comunicazione per gli operatori sanitari di bambini piccoli con disabilità dello sviluppo: un'indagine pilota. Giornale di politica e pratica nelle disabilità intellettive. doi.org/10.1111/jppi.12436.

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