Žiniatinklio programėlė rodo potencialą pagerinti raidos sutrikimų turinčių vaikų bendravimo įgūdžius

Žiniatinklio programėlė rodo potencialą pagerinti raidos sutrikimų turinčių vaikų bendravimo įgūdžius

Remiantis naujausiu Džordžijos valstijos universiteto mokslininkų bendraautoriu, žiniatinklio programėlė rodo potencialą pagerinti raidos sutrikimų turinčių vaikų bendravimo įgūdžius mažas ir vidutines pajamas gaunančiose šalyse.

Savarankiška programėlė, sukurta globėjams Pietų Afrikoje, teikia struktūrizuotą veiklą, skatinančią globėjo ir vaiko bendravimą ir gali būti integruota į kasdienį gyvenimą.

Tai gali pakeisti šeimų bendravimą su vaikais, turinčiais didelių bendravimo sutrikimų.

MaryAnn Romski, pagrindinė autorė, Džordžijos valstijos Komunikacijos katedros ir Psichologijos katedros Regents profesorė

Romskis ir bendraautorė Rose Sevcik, Džordžijos valstijos Psichologijos katedros profesorė, dirbo su tyrėjais Pietų Afrikoje nuo menų ir mokslų kolegijos dėstytojų kelionės į šalį 2002 m. Jie tiesiogiai pamatė, kaip skiriasi JAV ir Pietų Afrikos pagalbos raidos sutrikimų turintiems vaikams lygis.

"Vaikai kartą per mėnesį gauna 30 minučių intervencijos", - sakė Romskis. „JAV tai būtų du ar tris kartus per savaitę po valandą.

Tokį kontrastą lemia ribotas logopedų skaičius Pietų Afrikoje.

Be to, daugeliui šeimų trūksta lėšų nuvežti vaikus į ligonines, kuriose jie gauna paramą. Siekdami kovoti su šia problema, Romskis, Sevcik ir jų kolegos nusprendė sukurti labiau prieinamą alternatyvą.

„Tikslas buvo sukurti programėlę, kurią galėtų naudoti kaimo šeimos“, – sakė Romskis. „Paėmėme JAV sukurtą intervencijos protokolą ir pakeitėme programos medžiagą.

JAV ir Pietų Afrikos mokslininkų komanda, įskaitant profesorių Juaną Bornmaną iš Pretorijos universiteto, surengė tikslines grupes, kuriose paprašė Pietų Afrikos šeimų ir logopedų prisidėti prie programinės įrangos kūrimo.

Jie sukūrė internetinę, savarankiškai valdomą programėlę su instrukcijomis anglų ir setsvanų, viena iš kelių oficialių Pietų Afrikos kalbų, kalbomis, kuri suteikė globėjams struktūrizuotos veiklos, kurią jie galėtų atlikti namuose su savo vaikais.

Programėlę sudarė 48 užsiėmimai trijose teminėse srityse: bendravimo galimybių kūrimas, bendravimo modeliavimas ir atsakas į vaiko bendravimą. Globėjai ir vaikai 12 savaičių kartu atliko vadovaujamas veiklas savo namuose.

Programai buvo suteiktas Setswana pavadinimas „Nna le wena“, kuris reiškia „aš ir tu“.

Tyrėjai įdarbino šeimas, kurių vaikai vietinėse ligoninėse gavo kalbos terapiją. Nors pusė šių šeimų tik tęsė terapiją, kitos pusės buvo paprašyta naudoti planšetėje įdiegtą programėlę, kurią suteikė mokslininkai, be gydymo.

Remiantis tyrimu, paskelbtu specialiame leidinio „Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities“ šeimos numeryje, tarp grupių buvo nedidelis jų objektyvių pažangos matavimų skirtumas, kuris, autorių nuomone, gali būti dėl standartizuotų vertinimo priemonių imties dydžio.

Tačiau vadovų atsiliepimai buvo džiuginantys. Daugiau nei pusė tų, kurie baigė bent 44 seansus iš 48, pranešė, kad jų vaikai pažengė į bendravimo įgūdžius, pavyzdžiui: B. vartojo žodžius, o ne verkdami.

"Nors jie atrodo nereikšmingi, jie iš tikrųjų yra didelis vaiko pasirodymo pasiekimas", - sakė Romskis. „Vaikai bendrauja sąmoningiau“.

Nors anksčiau globėjai galėjo pasikliauti tik profesionalu, kuris padėtų savo vaikui kartą per mėnesį, Nna le wena pasiūlė globėjams Pietų Afrikoje planą, kaip remti jų vaiko vystymąsi namuose.

„Ši sistema taip pat galėtų būti naudinga kitose pasaulio šalyse, įskaitant Jungtines Valstijas, siekiant paremti ir įgalinti slaugytojus kaip ankstyvos komunikacijos intervencijos variklius“, – rašo autoriai.

Šaltinis:

Džordžijos valstijos universitetas

Nuoroda:

Romski, MA ir kt. (2022 m.) Savarankiškos programėlės naudojimas siekiant teikti bendravimo strategijas mažų vaikų, turinčių raidos sutrikimų, globėjams: bandomasis tyrimas. Protinės negalios politikos ir praktikos žurnalas. doi.org/10.1111/jppi.12436.

.