Schulabständigkeit könnte auf funktionelle GI -Störungen bei Kindern hinweisen

Kinder, die aufgrund von Bauchbeschwerden häufig die Schule verpassen, leiden weitaus häufiger an Störungen der Darmhirn-Achse wie Reizdarmsyndrom als an Krankheiten, die mit medizinischen Tests festgestellt werden können. Die Entdeckung könnte die Versorgung von Kindern mit diesen gemeinsamen GI -Störungen verbessern und sie vor einer Flut unproduktiver Tests ersparen.

Stephen M. Borowitz von UVA und der Medizinstudent im vierten Jahr, Seth M. Tetereg, schauten sich die Schule für die Schule an, wie von Eltern berichtet wurde, die ihre Kinder in die uva Health Children’s Pediatric Gastroenterology Clinic gebracht haben. Kinder, die im Vormonat mehr als drei Schulzeiten verpasst hatten, litten fast fünfmal häufiger unter den sogenannten „funktionellen Magen -Darm -Störungen“ – Bedingungen, die von gereiztem Darm bis hin zu erhöhter Verdauungsempfindlichkeit reichen, als eine Krankheit mit einer bestimmten zugrunde liegenden Ursache zu erleiden, die Ärzte mit einem Labortest bestimmen konnten.

Darüber hinaus waren Kinder, die den gesamten Monat zu Hause waren, fast achtmal häufiger an einer funktionellen GI -Störung, wie die Forscher feststellten.

Wir vermuten, dass einer der Hauptgründe mit funktionellen Magen -Darm -Erkrankungen eher viel Schule verpasst, was häufig zu einer langen Verzögerung bei der Definition einer endgültigen Diagnose besteht. Je länger das Kind ohne eine Erklärung, warum es Symptome hat und was getan werden kann, um diese Symptome zu verringern, desto ängstlicher, ängstlicher und frustrierter wird das Kind und die Familie. Je schneller wir erkennen können, was vor sich geht, und desto besser können wir feststellen, dass das Ergebnis besser ist. “

Stephen M. Borowitz, MD, Pädiatrischer Gastroenterologe bei der Kinderabteilung für Kinder in der Pädiatrie von UVA Health

Magen -Darm -Probleme bei Kindern

Wie jeder Elternteil weiß, sind Magen- und Verdauungsprobleme bei Kindern im schulpflichtigen Alter häufig. Dies kann von einer kurzfristigen Krankheit wie einem Magenvirus stammen, aber in der überwiegenden Mehrheit der anhaltenden Fälle ist die Ursache etwas anderes. Diese chronischen Fälle von Bauchschmerzen und Verstopfung machen bis zu 38% der Kinderbesuche aus, und 95% dieser Fälle sind nicht das Ergebnis einer gastrointestinalen Erkrankung und sind auf eine funktionelle GI -Störung zurückzuführen.

Diese mehrdeutigen Diagnosen können sowohl für Eltern als auch für Kinder besorgniserregend sein und zur Fehlzeit von Schulabständen, Borowitz und Terteeg in einem Papier im medizinischen Journal beitragen Grenzen in der Pädiatrie. Darüber hinaus kann Verzögerungen bei der Erlangung dieser Kinder eine spezifische Diagnose die Wirksamkeit der Behandlung für ihre Erkrankungen verringern.

Trotz der häufigen GI -Probleme konnten Borowitz und Tteeg keine Studien finden, in denen es bewertete, ob es einen Zusammenhang mit der Schulabstände vorliegt. „Im Laufe der Jahre schien die Mehrheit der Kinder, die wir in unserer Praxis mit chronischen Magen-Darm-Beschwerden sahen, und fehlten viel Schule an funktionellen Magen-Darm-Störungen-Störungen der Darmhirnachse-und nicht an Magen-Darm-Krankheiten“, sagte Terteeg. „Also haben wir diese Studie durchgeführt, um zu sehen, ob dieser Eindruck korrekt war.“

Schulabständungsmuster

Um die Angelegenheit zu beleuchten, fragten die Forscher nach der Abwesenheit der Schule, als sie mit Eltern von Kindern mit chronischen GI-Beschwerden im Alter von 5 bis 19 Jahren sprachen, die zwischen September 2016 und Juni 2017 die uva-pädiatrische Gastroenterologieklinik besuchten. Dazu gehörten 674 Kinderbesuche.

Letztendlich stellten die Forscher fest, dass 82% der Kinder, bei denen im Vormonat mehr als drei Schulzeiten verpasst wurden, eine funktionelle GI -Störung diagnostiziert wurde.

Von den 408 Kindern, bei denen festgestellt wurde, dass sie funktionelle Störungen haben, waren die häufigsten Diagnosen funktionelle Verstopfung (36%), funktionelle Bauchschmerzen (35%) und Reizdarm (31%). Mehr als 220 der Kinder hatten mehr als eine Störung, aber ihre Fehlzeiten waren nicht höher als Kinder, die nur eine Störung hatten.

Die Forscher sagen, dass ihre Ergebnisse darauf hindeuten, dass Ärzte es möglicherweise nützlich finden, nach der Abwesenheit der Schule zu fragen, um ihnen dabei zu helfen, Kinder schneller zu identifizieren, die möglicherweise an funktionalen GI -Störungen leiden. Dies könnte dazu beitragen, eine Diagnose zu beschleunigen und die Behandlung schneller zu behandeln und die Ergebnisse der Kinder zu verbessern.

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