Školní program snižuje depresi a úzkost u nově příchozích studentů

Školní program snižuje depresi a úzkost u nově příchozích studentů

První randomizovaná kontrolní studie školní intervence s názvem Supportive Transitional Resilience of Newcomer Groups (Strong) ukazuje významné snížení deprese, úzkosti a problémů s chováním mezi studenty z řad uprchlíků a imigrantů. Studii financovanou Národním institutem duševního zdraví vedli Ann & Robert H. Lurie Children's Hospital of Chicago a Loyola University ve spolupráci s Chicago Public Schools (CPS). Výsledky byly zveřejněny vAmerican Journal of Community Psychology.

Strong je intervence v oblasti duševního zdraví informovaná o traumatech pro nově příchozí mládež v mateřské škole do 12. třídy, navržená tak, aby podpořila pozitivní přizpůsobení během přesídlení a zlepšila přístup ke službám duševního zdraví. Zahrnuje 10 týdenních sezení v malých skupinách a jedno individuální sezení zaměřené na rozpoznání vnitřních silných stránek, identifikaci sociální podpory, procvičování relaxace a všímavosti, rozvoj kognitivních dovedností zvládání a řešení problémů a podporu sociální sounáležitosti a kulturní hrdosti. Stark je rozšířen na národní i mezinárodní úrovni.

"Jsme rádi, že můžeme poskytnout robustní vědecké důkazy, že silná intervence dosáhne toho, k čemu je zamýšlena - pomoci nově příchozím studentům z různých prostředí," ředitel školy pro duševní zdraví v Centru dětské odolnosti na Lurie Children's a docent psychiatrie a behaviorálních věd na Northwestern University Feinberg School of Medicine. „Pokud více komunit „vítá nově příchozí studenty, náš výzkum ukazuje, že rozšíření silnějších škol na více škol může podpořit pozitivní integraci a duševní zdraví.“

Studie zahrnovala 64 nově příchozích studentů z 19 zemí ve třídách od 3. do 12. ročníku. Po dokončení Silné studenti uvedli, že příznaky deprese a úzkosti se snížily o 21 procent. Problémy s chováním klesly o 8 procent, jak uvedli studenti, ao 12 procent, jak je vnímali učitelé.

Rozhovory a fokusní skupiny se silnými skupinovými facilitátory a zaměstnanci školy zjistily, že zúčastnění studenti vykazovali vyšší úroveň sebevědomí, přátelství a aplikovaných dovedností, jako jsou techniky všímavosti během testování a ve třídě. Jak jedna skupina citovaná ve studii sdílela: "Všichni naši studenti mluvili o pocitu pohodlí, když věděli, že nejsou sami, že nevědí, že ostatní děti se potýkají se stejnými problémy, a že je pro ně opravdu užitečné, když to slyší."

Od roku 2019 pracovníci Centra pro odolnost vůči dětství vyškolili 325 školních zaměstnanců ze 166 chicagských škol, aby implementovali Strong. Budou pokračovat v těchto školeních, aby rozšířili intervence do více škol v Chicagu i mimo něj.

Jako veřejný vzdělávací systém, který se dívá na celé dítě, měříme nejen akademický pokrok, ale také to, že studenti mají zdroje potřebné pro sociální a emocionální pohodu. Jsme odhodláni udělat vše, co je v našich silách, abychom pozvedli naše nově příchozí studenty, protože to nejlepší z této čtvrti je založeno na rozmanitosti naší komunity a každý student, který projde dveřmi školy CPS, je připojen. “

Pedro Martinez, generální ředitel CPS

Kromě Lurie Children's Dr. Raviva jsou spoluautory Yvita Bustos, Saadia Elahi, Rebecca Ford-Paz, Bianca Ramos a Colleen Cicchetti.

Center for Childhood Resilience je oddělením veřejného zdraví Pritzkerova oddělení psychiatrie a behaviorálního zdraví v Lurie Children's. Zavázala se zvyšovat přístup ke kvalitním službám duševního zdraví a preventivním programům pro děti a mládež v celém Illinois a v celém státě.

Zdroje: