Koulupohjainen ohjelma vähentää uusien opiskelijoiden masennusta ja ahdistusta

Koulupohjainen ohjelma vähentää uusien opiskelijoiden masennusta ja ahdistusta

Ensimmäinen satunnaistettu kontrollikoe kouluihin perustuvasta interventiosta nimeltä Supportive Transitional Resilience of Newcomer Groups (Strong) osoittaa merkittävästi vähentyneen masennuksen, ahdistuneisuuden ja käyttäytymisongelmia pakolais- ja maahanmuuttajaopiskelijoiden keskuudessa. National Institute of Mental Healthin rahoittamaa tutkimusta johtivat Chicagon Ann & Robert H. Lurien lastensairaala ja Loyola University yhteistyössä Chicago Public Schoolsin (CPS) kanssa. Tulokset julkaistiinAmerican Journal of Community Psychology.

Strong on traumatietoinen mielenterveysinterventio uusille päiväkodin nuorille 12. luokkaan asti, ja se on suunniteltu tukemaan positiivista sopeutumista uudelleenasettamisen aikana ja parantamaan mielenterveyspalvelujen saatavuutta. Se sisältää 10 viikoittaista pienryhmätuntia ja yhden yksittäisen istunnon, joissa keskitytään sisäisten vahvuuksien tunnistamiseen, sosiaalisten tukien tunnistamiseen, rentoutumisen ja mindfulnessin harjoittamiseen, kognitiivisten selviytymis- ja ongelmanratkaisutaitojen kehittämiseen sekä sosiaalisen kuulumisen ja kulttuurisen ylpeyden edistämiseen. Stark on laajalle levinnyt kansallisesti ja kansainvälisesti.

"Olemme iloisia voidessamme tarjota vankkaa tieteellistä näyttöä siitä, että voimakkaalla interventiolla saavutetaan se, mitä on tarkoitus tehdä - auttamalla eri taustoista tulevia uusia opiskelijoita", Lurie Children'sin lasten sietokyvyn keskuksen mielenterveysosaston johtaja ja Northwestern Universityn Feinbergin lääketieteellisen korkeakoulun psykiatrian ja käyttäytymistieteeiden apulaisprofessori. "Jos useammat yhteisöt toivottavat uudet opiskelijat tervetulleiksi, tutkimuksemme osoittaa, että vahvempien koulujen laajentaminen useampaan kouluun voi edistää myönteistä integraatiota ja mielenterveyttä."

Tutkimukseen osallistui 64 uutta tulokasta 19 maasta luokilla 3–12. Voimakkaan opiskelun jälkeen opiskelijat ilmoittivat, että masennuksen ja ahdistuksen oireet vähenivät 21 prosenttia. Käyttäytymisongelmat vähenivät 8 prosenttia opiskelijoiden ilmoittamana ja 12 prosenttia opettajien kokemana.

Haastatteluissa ja fokusryhmissä vahvojen ryhmänohjaajien ja koulun henkilökunnan kanssa havaittiin, että osallistuneet opiskelijat osoittivat korkeampaa luottamusta, ystävyyttä ja soveltavia taitoja, kuten mindfulness-tekniikoita testauksen aikana ja luokkahuoneessa. Kuten eräs tutkimuksessa lainattu ryhmä kertoi: "Kaikki opiskelijamme puhuivat siitä, että he tunsivat lohdutusta tietää, etteivät he olleet yksin, että he eivät tienneet, että muut lapset joutuvat käsittelemään samoja haasteita, ja että heille oli todella hyödyllistä kuulla se."

Vuodesta 2019 lähtien Center for Childhood Resilience -henkilökunta on kouluttanut 325 koulun henkilökuntaa 166 Chicagon koulusta toteuttamaan Strongin. He jatkavat näitä koulutuksia laajentaakseen interventiota useammille kouluille Chicagossa ja sen ulkopuolella.

Koko lasta katsovana julkisena koulutusjärjestelmänä mittaamme paitsi akateemisen edistymisen myös sitä, että opiskelijoilla on sosiaaliseen ja emotionaaliseen hyvinvointiin tarvittavat resurssit. Olemme sitoutuneet tekemään kaikkemme kohottaaksemme uusia oppilaitamme, koska tämän piirin parhaat puolet rakentuvat yhteisömme monimuotoisuuteen, ja jokainen CPS-koulun ovesta kävelevä opiskelija on yhteydessä. "

Pedro Martinez, CPS:n toimitusjohtaja

Dr. Ravivin Lurie Children'sin lisäksi kirjoittajia ovat Yvita Bustos, Saadia Elahi, Rebecca Ford-Paz, Bianca Ramos ja Colleen Cicchetti.

Center for Childhood Resilience on Lurie Children'sin Pritzkerin psykiatrian ja käyttäytymisterveyden osaston kansanterveysosasto. Se on sitoutunut lisäämään lasten ja nuorten laadukkaiden mielenterveyspalvelujen ja ehkäisyohjelmien saatavuutta Illinoisissa ja osavaltiossa.

Lähteet: