Az iskolai alapú program csökkenti a depressziót és a szorongást az újonc diákokban

Az iskolai alapú program csökkenti a depressziót és a szorongást az újonc diákokban

Az újonnan érkező csoportok támogató átmeneti ellenálló képessége (Strong) elnevezésű iskolai alapú beavatkozás első randomizált kontrollvizsgálata a depresszió, a szorongás és a viselkedési problémák jelentős csökkenését mutatja a menekült és bevándorló diákok körében. Az Országos Mentális Egészségügyi Intézet által finanszírozott tanulmányt a Chicagói Ann & Robert H. Lurie Gyermekkórház és a Loyola Egyetem vezette a Chicago Public Schools-szal (CPS) együttműködve. Az eredményeket aAmerican Journal of Community Psychology.

A Strong egy trauma-informált mentálhigiénés beavatkozás az óvodában 12. osztályig tartó újonc fiatalok számára, amelynek célja, hogy támogassa a pozitív alkalmazkodást az áttelepítés során, és javítsa a mentális egészségügyi szolgáltatásokhoz való hozzáférést. Hetente 10 kiscsoportos és egy egyéni foglalkozást foglal magában, amelyek középpontjában a belső erősségek felismerése, a szociális támogatások azonosítása, a relaxáció és az éberség gyakorlása, a kognitív megküzdési és problémamegoldó képességek fejlesztése, valamint a társadalmi összetartozás és a kulturális büszkeség előmozdítása áll. A Stark országosan és nemzetközileg is elterjedt.

"Örülünk, hogy szilárd tudományos bizonyítékokkal szolgálhatunk arról, hogy az erőteljes beavatkozás eléri azt, amit el akarnak érni – a különböző hátterű újoncok segítését" – mondta a Lurie Children's Gyermekkori Reziliencia Központjának Mentálhigiénés Iskola igazgatója és a Northwestern Egyetem Feinberg Orvostudományi Karának pszichiátriai és viselkedéstudományi docense. "Ha több közösség "üdvözöli az újonnan érkező diákokat, kutatásunk azt mutatja, hogy az erősebb iskolák több iskolára való kiterjesztése elősegítheti a pozitív integrációt és a mentális egészséget."

A tanulmányban 64 újonc diák vett részt 19 országból a harmadiktól a 12. évfolyamig. A Strong elvégzése után a diákok arról számoltak be, hogy a depresszió és a szorongás tünetei 21 százalékkal csökkentek. A viselkedési problémák 8 százalékkal csökkentek a diákok beszámolói szerint, és 12 százalékkal a tanárok által észlelve.

Interjúk és fókuszcsoportok erős csoportsegítőkkel és iskolai személyzettel azt találták, hogy a részt vevő diákok magasabb szintű önbizalmat, barátságot és alkalmazott készségeket mutattak, mint például az éber figyelem technikái a tesztelés során és az osztályteremben. Ahogy a tanulmányban idézett egyik csoport megosztotta: "Minden diákunk arról beszélt, hogy megnyugtató érzés volt tudni, hogy nincsenek egyedül, nem tudták, hogy más gyerekek is megküzdenek ugyanezekkel a kihívásokkal, és hogy ezt nagyon hasznos volt nekik hallani."

2019 óta a Center for Childhood Resilience munkatársai 325 iskolai alkalmazottat képeztek ki 166 chicagói iskolából a Strong megvalósítására. Folytatják ezeket a képzéseket, hogy a beavatkozást Chicagóban és azon kívül még több iskolában kiterjesszék.

A gyermek egészére néző közoktatási rendszerként nemcsak a tanulmányi előrehaladást mérjük, hanem azt is, hogy a tanulók rendelkeznek-e a szociális és érzelmi jóléthez szükséges erőforrásokkal. Elkötelezettek vagyunk amellett, hogy mindent megteszünk újonc diákjaink felemelkedése érdekében, mert a kerület legjobbjai közösségünk sokszínűségére épülnek, és minden diák, aki besétál egy CPS iskola ajtaján, kapcsolatban áll egymással. "

Pedro Martinez, a CPS vezérigazgatója

Dr. Raviv Lurie Children's című könyvén kívül a társszerzők Yvita Bustos, Saadia Elahi, Rebecca Ford-Paz, Bianca Ramos és Colleen Cicchetti.

A Center for Childhood Resilience a Lurie Children's Pritzker Pszichiátriai és Viselkedési Egészségügyi Osztályának közegészségügyi részlege. Elkötelezte magát amellett, hogy növelje a minőségi mentálhigiénés szolgáltatásokhoz és prevenciós programokhoz való hozzáférést a gyermekek és fiatalok számára Illinois államban és egész államban.

Források: