Mokykloje vykdoma programa sumažina naujų mokinių depresiją ir nerimą

Mokykloje vykdoma programa sumažina naujų mokinių depresiją ir nerimą

Pirmasis atsitiktinių imčių kontrolinis mokyklos intervencijos tyrimas, vadinamas palaikomasis pereinamasis naujokų grupių atsparumas (stiprus), rodo, kad pabėgėlių ir imigrantų studentų depresija, nerimas ir elgesio problemos žymiai sumažėjo. Nacionalinio psichikos sveikatos instituto finansuojamam tyrimui vadovavo Ann & Robert H. Lurie vaikų ligoninė iš Čikagos ir Lojolos universitetas, bendradarbiaudami su Čikagos viešosiomis mokyklomis (CPS). Rezultatai buvo paskelbtiAmerican Journal of Community Psychology.

„Strong“ yra traumomis pagrįsta psichikos sveikatos intervencija, skirta naujokams darželyje iki 12 klasės, skirta palaikyti teigiamą prisitaikymą perkėlimo metu ir pagerinti prieigą prie psichikos sveikatos paslaugų. Tai apima 10 savaitinių mažų grupių užsiėmimų ir vieną individualią sesiją, daugiausia dėmesio skiriant vidinių stiprybių atpažinimui, socialinių atramų nustatymui, atsipalaidavimo ir sąmoningumo praktikavimui, kognityvinių įveikos ir problemų sprendimo įgūdžių ugdymui bei socialinio priklausymo ir kultūrinio pasididžiavimo skatinimui. Starkas yra plačiai paplitęs nacionaliniu ir tarptautiniu mastu.

„Džiaugiamės galėdami pateikti patikimų mokslinių įrodymų, kad stipria intervencija pasiekiama tai, ko siekiama – padėti naujokams studentams iš įvairių sluoksnių“, – sakė Lurie Children's Vaikų atsparumo centro psichikos sveikatos mokyklos direktorius ir Šiaurės Vakarų universiteto Feinbergo medicinos mokyklos psichiatrijos ir elgesio mokslų docentas. „Jei daugiau bendruomenių „sveikina naujus mokinius, mūsų tyrimai rodo, kad stipresnių mokyklų išplėtimas į daugiau mokyklų gali paskatinti teigiamą integraciją ir psichinę sveikatą“.

Tyrime dalyvavo 64 naujokai studentai iš 19 šalių, besimokantys nuo trečios iki 12 klasės. Baigę Stiprųjį, studentai pranešė, kad depresijos ir nerimo simptomai sumažėjo 21 proc. Elgesio problemų sumažėjo 8 procentais, kaip pranešė mokiniai, ir 12 procentų, kaip suvokė mokytojai.

Interviu ir tikslinės grupės su stipriais grupių pagalbininkais ir mokyklos darbuotojais parodė, kad dalyvaujantys mokiniai pasižymėjo didesniu pasitikėjimo, draugystės ir taikomų įgūdžių, pavyzdžiui, sąmoningumo metodų, lygiu testų metu ir klasėje. Kaip pasidalijo viena tyrime pacituota grupė: „Visi mūsų mokiniai kalbėjo apie tai, kad jaučiasi paguodą žinodami, kad jie nėra vieni, kad jie nežinojo, kad kiti vaikai susiduria su tais pačiais iššūkiais ir kad jiems buvo tikrai naudinga tai išgirsti“.

Nuo 2019 m. „Center for Childhood Resilience“ darbuotojai apmokė 325 mokyklų darbuotojus iš 166 Čikagos mokyklų įgyvendinti „Strong“. Jie tęs šiuos mokymus, kad įsitrauktų į daugiau mokyklų Čikagoje ir už jos ribų.

Būdami valstybinė švietimo sistema, kuri žiūri į visą vaiką, matuojame ne tik akademinę pažangą, bet ir tai, ar mokiniai turi socialinei ir emocinei gerovei reikalingų išteklių. Esame pasiryžę padaryti viską, ką galime, kad pakeltume savo naujokus mokinius, nes geriausi šiame rajone yra paremti mūsų bendruomenės įvairove, o kiekvienas mokinys, įžengęs pro CPS mokyklos duris, yra susijęs. “

Pedro Martinez, CPS generalinis direktorius

Be Dr. Raviv's Lurie Children's bendraautorių yra Yvita Bustos, Saadia Elahi, Rebecca Ford-Paz, Bianca Ramos ir Colleen Cicchetti.

Vaikų atsparumo centras yra Lurie Children's Pritzker psichiatrijos ir elgesio sveikatos departamento visuomenės sveikatos skyrius. Ji yra įsipareigojusi didinti prieigą prie kokybiškų psichikos sveikatos paslaugų ir prevencijos programų vaikams ir jaunimui visame Ilinojaus valstijoje ir valstijoje.

Šaltiniai: