校本计划减少新移民学生的抑郁和焦虑

校本计划减少新移民学生的抑郁和焦虑

第一个名为“新移民群体支持性过渡复原力（强）”的基于学校的干预措施的随机对照试验显示，难民和移民学生的抑郁、焦虑和行为问题显着减少。该研究由美国国家心理健康研究所资助，由芝加哥 Ann & Robert H. Lurie 儿童医院、洛约拉大学与芝加哥公立学校 (CPS) 合作领导。结果发表在美国社区心理学杂志。

Strong 是一项针对幼儿园至 12 年级新来青少年的创伤知情心理健康干预措施，旨在支持重新安置期间的积极调整并改善获得心理健康服务的机会。它包括每周 10 次小组会议和一次个人会议，重点关注认识内部优势、确定社会支持、练习放松和正念、发展认知应对和解决问题的技能，以及促进社会归属感和文化自豪感。斯塔克在国内外都很普遍。

“我们很高兴提供强有力的科学证据，证明强有力的干预措施可以实现其预期目的——帮助来自不同背景的新移民学生，”卢里儿童儿童医院儿童复原力中心心理健康学院主任、西北大学范伯格医学院精神病学和行为科学副教授。 “如果更多的社区欢迎新来的学生，我们的研究表明，将更强大的学校扩展到更多的学校可以促进积极的融入和心理健康。”

这项研究包括来自 19 个国家 3 年级至 12 年级的 64 名新移民学生。完成 Strong 课程后，学生们报告说，抑郁和焦虑症状减少了 21%。学生报告的行为问题下降了 8%，教师认为的行为问题下降了 12%。

由强大的团体辅导员和学校工作人员进行的访谈和焦点小组发现，参与的学生在测试和课堂上表现出更高水平的自信、友谊和应用技能，例如正念技巧。正如研究中引用的一组人所分享的那样，“我们所有的学生都表示，知道自己并不孤单，不知道其他孩子正在应对同样的挑战，感到很安慰，听到这些对他们来说真的很有帮助。”

自 2019 年以来，儿童复原力中心的工作人员已对来自 166 所芝加哥学校的 325 名学校工作人员进行了实施 Strong 的培训。他们将继续这些培训，以将干预措施推广到芝加哥及其他地区的更多学校。

作为一个关注整个孩子的公共教育系统，我们不仅衡量学业进步，还衡量学生是否拥有社交和情感福祉所需的资源。我们致力于尽一切努力来提升我们的新移民学生，因为这个学区最好的一切都是建立在我们社区的多样性之上的，每一个走进 CPS 学校大门的学生都是相互联系的。 “

佩德罗·马丁内斯，CPS 首席执行官

除了拉维夫博士的《卢里儿童》的合著者之外，还有 Yvita Bustos、Saadia Elahi、Rebecca Ford-Paz、Bianca Ramos 和 Colleen Cicchetti。

儿童复原力中心是卢里儿童医院普利兹克精神病学和行为健康系的公共卫生部门。它致力于增加伊利诺伊州和全州儿童和青少年获得优质心理健康服务和预防计划的机会。

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