Studie odhaluje dětská nepochopení lékařské terminologie

Studie odhaluje dětská nepochopení lékařské terminologie

Publikováno vPediatrieNová studie z University of Minnesota Medical School vrhá světlo na to, jak děti interpretují běžné lékařské termíny, a odhaluje překvapivé – a někdy i alarmující – mylné představy.

Skupina pro výzkum jasné klinické komunikace University of Minnesota provedla studii jako součást své práce na státním veletrhu v Minnesotě v roce 2023, aby zdůraznila, jak lékaři často používají terminologii, která mate pacienty. Zkoumali, jak děti ve věku 4 až 12 let rozumí běžným výrazům, se kterými se mohou setkat v lékařském prostředí, aby identifikovali mezery v porozumění, které mohou způsobit strach nebo nedorozumění.

Našli:

• Das Verständnis schwankte je nach Ausdruck, mit einem hohen Verständnis für „negative Testergebnisse“ (z. B. COVID-19, Halsentzündung), aber einem geringen Verständnis für Sätze wie „auf den Boden legen“ (17 %) oder „Kommen Sie zur Operation“ (8). %), wo Kinder dachten, diese Sätze bedeuteten, dass sie auf dem Boden schlafen müssten oder dass sie sich definitiv einer Operation unterziehen müssten.
• Fehlinterpretationen resultierten oft aus wörtlichen Interpretationen von Wörtern, beispielsweise wenn Kinder annahmen, dass es sich bei einem CAT-Scan um echte Katzen handelte.
• Falsche Antworten reichten von harmlosen bis hin zu potenziell belastenden Interpretationen. Einige Kinder gingen beispielsweise davon aus, dass die Aussage, sie würden für eine Operation „eingeschläfert“ werden, dasselbe bedeute wie die Aussage, dass ihr Haustier eingeschläfert würde, weil sie glaubten, sie würden nie aufwachen.

Výzkumný tým doporučuje, aby se zdravotníci vyhýbali žargonu, používali vývojově vhodný jazyk a pravidelně sledovali, aby potvrdili porozumění.

"Na rozdíl od dospělých je u dětí méně pravděpodobné, že budou mluvit nebo žádat o vysvětlení, což znamená, že tyto dezinterpretace se mohou stát realitou," řekl Michael Pitt, MD, profesor na University of Minnesota Medical School a dětský hospitalista na M Health Fairview.

To je důvod, proč je tak důležité, aby lékaři používali jasný jazyk – dokonce i zdánlivě jednoduchých termínů – ke snížení úzkosti a zlepšení lékařské zkušenosti dítěte.“

Michael Pitt, profesor, University of Minnesota Medical School

Jsou zapotřebí další studie, aby bylo možné prozkoumat ideální formulaci alternativních termínů a to, jak vývojová stádia ovlivňují porozumění. Clear Clinical Communication Research Group plánuje provést další studie na státním veletrhu v Minnesotě v roce 2025.

Tento výzkum byl financován Oddělením pediatrie Lékařské fakulty University of Minnesota a Národním centrem pro pokrokové translační vědy Národního institutu zdraví [grant UL1TR002494].

Zdroje: