Studie avslører barns misforståelser av medisinsk terminologi

Studie avslører barns misforståelser av medisinsk terminologi

Publisert iPediatriEn ny studie fra University of Minnesota Medical School kaster lys over hvordan barn tolker vanlige medisinske termer, og avdekker overraskende – og noen ganger alarmerende – misoppfatninger.

University of Minnesotas Clear Clinical Communication Research Group gjennomførte en studie som en del av sitt arbeid på Minnesota State Fair i 2023 for å fremheve hvordan leger ofte bruker terminologi som forvirrer pasienter. De undersøkte hvordan barn i alderen 4 til 12 forstår vanlige uttrykk de kan møte i medisinske omgivelser for å identifisere hull i forståelsen som kan forårsake frykt eller misforståelser.

De fant:

• Das Verständnis schwankte je nach Ausdruck, mit einem hohen Verständnis für „negative Testergebnisse“ (z. B. COVID-19, Halsentzündung), aber einem geringen Verständnis für Sätze wie „auf den Boden legen“ (17 %) oder „Kommen Sie zur Operation“ (8). %), wo Kinder dachten, diese Sätze bedeuteten, dass sie auf dem Boden schlafen müssten oder dass sie sich definitiv einer Operation unterziehen müssten.
• Fehlinterpretationen resultierten oft aus wörtlichen Interpretationen von Wörtern, beispielsweise wenn Kinder annahmen, dass es sich bei einem CAT-Scan um echte Katzen handelte.
• Falsche Antworten reichten von harmlosen bis hin zu potenziell belastenden Interpretationen. Einige Kinder gingen beispielsweise davon aus, dass die Aussage, sie würden für eine Operation „eingeschläfert“ werden, dasselbe bedeute wie die Aussage, dass ihr Haustier eingeschläfert würde, weil sie glaubten, sie würden nie aufwachen.

Forskerteamet anbefaler at helsepersonell unngår sjargong, bruker et utviklingsmessig passende språk og følger opp regelmessig for å bekrefte forståelse.

"I motsetning til voksne, kan barn ha mindre sannsynlighet for å si ifra eller be om avklaring, noe som betyr at disse feiltolkningene kan bli en realitet," sa Michael Pitt, MD, professor ved University of Minnesota Medical School og en pediatrisk sykehuslege ved M Health Fairview.

Det er derfor det er så viktig for leger å bruke tydelig språk – selv på tilsynelatende enkle vilkår – for å redusere angst og forbedre barnets medisinske opplevelse.»

Michael Pitt, professor ved University of Minnesota Medical School

Ytterligere studier er nødvendig for å undersøke den ideelle formuleringen av alternative termer og hvordan utviklingsstadier påvirker forståelsen. Clear Clinical Communication Research Group planlegger å gjennomføre ytterligere studier på Minnesota State Fair i 2025.

Denne forskningen ble finansiert av Department of Pediatrics ved University of Minnesota Medical School og National Center for Advancing Translational Sciences ved National Institutes of Health [tilskudd UL1TR002494].

Kilder: