Jak školy využívaly pandemické nástroje k identifikaci a poskytování služeb studentům bezdomovectví

Jak školy využívaly pandemické nástroje k identifikaci a poskytování služeb studentům bezdomovectví

Výzkum z University of Michigan vrhá nové světlo na to, jak školní čtvrti využily svůj podíl ve výši 800 milionů dolarů z fondů na pomoc při pandemii, které byly speciálně určeny na vzdělávání dětí a mládeže, které zažívají bezdomovectví.

Výzkumníci zjistili, že okresy byly nejúčinnější při identifikaci domácího dotazníku na začátku každého školního roku a kdykoli rodič nebo učitel nahlásil změnu v domácí řeči studenta.

Výsledky poskytují jedinečný pohled na to, které strategie jsou pro školy v celé zemi nejúčinnější, aby identifikovaly a sloužily studentům, kteří zažívají bezdomovectví.

V roce 2020 se počet studentů, které školy označily za bezdomovce, snížil navzdory rekordní míře nezaměstnanosti a zvýšeným těžkostem v celé zemi, protože se ekonomika kvůli pandemii zastavila. Přechod k virtuálnímu učení zabránil školám, aby věděly, kdo zažívá bezdomovectví, a představovalo problém, jak udržet krok s těmito rodinami a studenty.

Analýza od společnosti Poverty Solutions na UM a Schoolhouse Connection upozornila na tento trend a informovala o přidělení dalších 800 milionů dolarů na školní služby podle zákona o americkém záchranném plánu z roku 2021. Americký záchranný plán bez fondů pro děti a mládež rozšířil počet školních čtvrtí, které obdržely vyhrazené dolary na identifikaci a podporu dětí, které zažívají bezdomovectví.

Rozpoznání toho, kdy se studenti potýkají s bezdomovectvím, je kritickým prvním krokem při poskytování zdrojů studentům, které zajistí, že se budou moci i nadále plně účastnit školy, jak to vyžaduje federální zákon. Vidět nárůst počtu studentů označených jako bezdomovci nemusí být nutně špatná věc. Horší je, když studenti bez stabilního místa zůstávají bez povšimnutí a bez podpory. “

Jennifer Erb-Downward, ředitelka programů stability bydlení a politických iniciativ v Poverty Solutions na UM

Erb-Downward je spoluautorem politické zprávy, která nabízí doporučení, jak mohou školy zlepšit identifikaci studentů, kteří zažívají bezdomovectví v New Yorku, na základě dovedností v oblasti azylu na základě rozhovorů s 18 studenty. Schoolhouse Connection a ministerstvo školství státu New York podpořily výzkum.

Aby se vědci z Poverty Solutions dozvěděli více o tom, jak školy využívaly finanční prostředky a co jim pomohlo úspěšně identifikovat studenty zažívající bezdomovectví, seřadili newyorské školní čtvrti mimo New York City tak, že zjistili, kolik studentů označili za bezdomovectví. Zabývali se problémy nečinnosti školních obvodů ze tří kategorií školních obvodů:

• Distrikte mit guter Identifizierung, was bedeutete, dass sie für den Prozentsatz der als Obdachlosigkeit identifizierten Studenten im obersten Quartil des Staates waren.
• Bezirke mit geringer Identifizierung, die als eine hohe Kinderarmutsrate definiert wurden, aber weniger Studenten als Obdachlosigkeit als den landesweiten Durchschnitt identifiziert.
• Bezirke ohne Identifizierung, was bedeutete, dass der Distrikt keine Studenten als Obdachlosigkeit identifiziert und mehr als 1.000 Studenten eingeschrieben hatte. Es ist höchst unwahrscheinlich, dass ein Distrikt keine Schüler mit Obdachlosigkeit hat. Dies ist ein Zeichen dafür, dass dem Distrikt ein System fehlt, um sie zu identifizieren.

Dalším důležitým faktorem bylo, aby řidiči autobusů spolupracovali se školními spoji pro bezdomovce a identifikace studentů, kteří nemají stabilní místo k bydlení.

„Řidiči autobusů jsou často první, kdo si všimne, když se studenti neobjeví na svém obvyklém místě vyzvednutí nebo když rodiny vysadí děti na své obvyklé zastávce, ale už tam nebydlí,“ řekl John Bulat, datový a politický analytik společnosti Poverty Solutions, který je spoluautorem stručného sdělení.

Je důležité, aby odpovědnost za školní bezdomovectví budovala důvěru mezi partnerskými organizacemi a rodinami, které se často obávají, že výzkumníci odhalí nedostatek bydlení.

"Školní styčníci, kteří měli souhlas používat prostředky ARP-HCY k poskytování flexibilní hotovosti rodinám - jako jsou plynové karty a uchovávání dárků - využili důležitost těchto interakcí. Poskytování přímých zdrojů potřebných pro rodiny otevřelo dveře komunikace a důvěry," řekl William Lopez, klinický docent zdravotního chování a křížového vedení, v řešení pro partnery politiky, řešení trvání politiky solventnosti, řešení solventnosti pro řešení solventnosti. rostliny, roztokové závody, roztokové závody s rozpouštědlem pro odstranění zdravotního chování, otevřeny.

Výzkumníci zjistili následující trendy v tom, jak školní obvody strukturují své služby pro bezdomovectví:

• Kleinere Distrikte mit einer guten Identifizierung von Studenten, die Obdachlosigkeit erleben, haben tendenziell einen hochrangigen Administrator, der als Obdachlosigkeit lang dient und sich dafür einsetzt, alle Mitarbeiter zu schulen, um Anzeichen von Obdachlosigkeit zu erkennen.
• Größere Schulbezirke mit guter Identifizierung haben ein Netzwerk von Menschen in jeder Schule mit Unterstützung eines hochrangigen Bezirksverwalters, um sich aktiv an Identifizierung und Öffentlichkeitsarbeit zu beteiligen.
• Schulbezirke mit geringerer Identifizierung hatten tendenziell Verbindungen der Obdachlosigkeit, die mehrere andere Rollen erfüllten und die Befugnis fehlte, ein Netzwerk von Unterstützung im gesamten Distrikt zu schaffen.
• Unter den Distrikten, in denen keine Studenten mit Obdachlosigkeit festgestellt wurden, waren selbst grundlegende Kontaktinformationen für eine Verbindungsverbindung von Obdachlosigkeit nicht verfügbar.

Zdroje: