Hur skolor använde pandemiverktyg för att identifiera och hjälpa elever som upplever hemlöshet

Hur skolor använde pandemiverktyg för att identifiera och hjälpa elever som upplever hemlöshet

Forskning från University of Michigan kastar nytt ljus över hur skoldistrikt har använt sin andel av 800 miljoner dollar i medel för pandemihjälp som specifikt är avsedda för att utbilda barn och ungdomar som upplever hemlöshet.

Forskarna fann att distrikten var mest effektiva när det gäller att identifiera ett hem frågeformulär i början av varje läsår och närhelst en förälder eller lärare rapporterade en förändring i en elevs hemtal.

Resultaten ger unik insikt i vilka strategier som är mest effektiva för skolor över hela landet för att identifiera och betjäna elever som upplever hemlöshet.

År 2020 föll antalet elever som identifierats av skolor som hemlösa trots rekordnivåer av arbetslöshet och ökade svårigheter över hela landet när ekonomin stängdes av på grund av pandemin. Övergången till virtuellt lärande hindrade skolor från att veta vem som upplevde hemlöshet och gav utmaningar att hålla jämna steg med dessa familjer och elever, visade resultaten.

Analyser av Poverty Solutions vid UM och Schoolhouse Connection uppmärksammade denna trend och informerade om tilldelningen av ytterligare 800 miljoner USD för skoltjänster i 2021 års American Rescue Plan Act. Den amerikanska räddningsplanen utan barn- och ungdomsfonder utökade antalet skoldistrikt som fick dedikerade dollar för att identifiera och stödja barn som upplever hemlöshet.

Att erkänna när elever upplever hemlöshet är det kritiska första steget för att ge eleverna resurser för att säkerställa att de kan fortsätta att delta fullt ut i skolan, vilket krävs enligt federal lag. Att se en ökning av elever som identifieras som hemlösa är inte nödvändigtvis en dålig sak. Värre är det när elever utan stallplats går obemärkt förbi och utan stöd. "

Jennifer Erb-Downward, chef för bostadsstabilitetsprogram och politiska initiativ på Poverty Solutions vid UM

Erb-Downward var medförfattare till en policyrapport som ger rekommendationer för hur skolor kan förbättra sin identifiering av elever som upplever hemlöshet i New York baserat på härbärgekunskaper baserat på intervjuer med 18 elever. Schoolhouse Connection och New York State Education Department stödde forskningen.

För att lära sig mer om hur skolor använde medlen och vad som hjälpte dem att framgångsrikt identifiera elever som upplever hemlöshet, sorterade forskare vid Poverty Solutions New Yorks skoldistrikt utanför New York City genom att identifiera hur många elever de identifierade som upplevde hemlöshet. De tog upp problem med skoldistriktsinaktivitet från tre kategorier av skoldistrikt:

• Distrikte mit guter Identifizierung, was bedeutete, dass sie für den Prozentsatz der als Obdachlosigkeit identifizierten Studenten im obersten Quartil des Staates waren.
• Bezirke mit geringer Identifizierung, die als eine hohe Kinderarmutsrate definiert wurden, aber weniger Studenten als Obdachlosigkeit als den landesweiten Durchschnitt identifiziert.
• Bezirke ohne Identifizierung, was bedeutete, dass der Distrikt keine Studenten als Obdachlosigkeit identifiziert und mehr als 1.000 Studenten eingeschrieben hatte. Es ist höchst unwahrscheinlich, dass ein Distrikt keine Schüler mit Obdachlosigkeit hat. Dies ist ein Zeichen dafür, dass dem Distrikt ein System fehlt, um sie zu identifizieren.

En annan viktig faktor var att få busschaufförer att arbeta med skolhemlöshetsförbindelser och att identifiera elever som inte har en stabil bostad.

"Busschaufförer är ofta de första att lägga märke till när studenter inte dyker upp på sin vanliga upphämtningsplats eller när familjer lämnar barn vid deras vanliga hållplats men inte längre bor där", säger John Bulat, data- och policyanalytiker på Poverty Solutions, som var medförfattare till policybriefen.

Det är viktigt att skolhemlöshetens skyldigheter bygger förtroende mellan partnerorganisationer och familjer, som ofta oroar sig för att forskare avslöjar bostadsbrist.

"Skolkontakter, som hade godkännande att använda ARP-HCY-medel för att leverera flexibla kontanter till familjer - såsom bensinkort och förvaring av gåvor - utnyttjade vikten av dessa interaktioner. Att tillhandahålla direkta resurser som familjer behövde öppnade dörrarna för kommunikation och förtroende", säger William Lopez, en klinisk docent i hälsobeteende och korsledarskapslösningar, för att lösa politiska lösningar på gränsöverskridande ledare. lösningsmedel för povers lösningsmedel, lösningsanslutningen, lösningsväxterna, lösningsväxterna, lösningsväxterna med lösningsmedlet för att ta bort hälsobeteende, öppnade.

Forskare fann följande trender i hur skoldistrikt strukturerar sina hemlöshetstjänster:

• Kleinere Distrikte mit einer guten Identifizierung von Studenten, die Obdachlosigkeit erleben, haben tendenziell einen hochrangigen Administrator, der als Obdachlosigkeit lang dient und sich dafür einsetzt, alle Mitarbeiter zu schulen, um Anzeichen von Obdachlosigkeit zu erkennen.
• Größere Schulbezirke mit guter Identifizierung haben ein Netzwerk von Menschen in jeder Schule mit Unterstützung eines hochrangigen Bezirksverwalters, um sich aktiv an Identifizierung und Öffentlichkeitsarbeit zu beteiligen.
• Schulbezirke mit geringerer Identifizierung hatten tendenziell Verbindungen der Obdachlosigkeit, die mehrere andere Rollen erfüllten und die Befugnis fehlte, ein Netzwerk von Unterstützung im gesamten Distrikt zu schaffen.
• Unter den Distrikten, in denen keine Studenten mit Obdachlosigkeit festgestellt wurden, waren selbst grundlegende Kontaktinformationen für eine Verbindungsverbindung von Obdachlosigkeit nicht verfügbar.

Källor: