Strategien für IEP-Ziele Autismus-Experten empfehlen am meisten
Zu den IEP-Zielen, die Autismuspatienten typischerweise zu erreichen versuchen, gehören ein effektiveres Lernen, ein minimiertes Symptomverhalten und eine individualisierte Verständniserfahrung.
Ein IEP ist der individuelle Bildungsplan, der für die Lernerfahrung Ihres Kindes in der Schule erstellt wurde. Das IEP bietet ein einzigartig zugeschnittenes Dokument, das die pädagogische Entwicklung des einzelnen Kindes steuert und es Lehrern, Eltern und Experten ermöglicht, zu erkennen, ob wirklich Fortschritte erzielt werden oder nicht.
Die IEP-Ziele, die Eltern anstreben, sind ein Gesamtkonzept, das messbare Elemente enthält, damit Fortschritte – oder deren Fehlen – erkannt werden können. Kein Plan gleicht dem anderen und jeder hat seinen eigenen individuellen Zweck und Schritte zur Erreichung der weiteren Bildungsentwicklung.
Eltern fragen sich oft, welche Rolle sie bei der Entwicklung des IEP ihres Kindes, seinen Zielen und seiner Praxis spielen. Glücklicherweise gibt es viele Ressourcen, die Eltern auf diesem manchmal entmutigenden Weg helfen.
Das erste, was Eltern tun sollten, ist, sich mit den Lehrern ihres Kindes zu setzen, um die Bedürfnisse, Herausforderungen und verschiedene Autismus-Symptome und Verhaltensweisen ihres Kindes zu besprechen. Dies wird dazu beitragen sicherzustellen, dass das IEP ihres Kindes und seine Ziele tatsächlich eine praktische und praktikable Grundlage für die Bildungsdienstleistungen bilden, die es erhalten wird.
Es ist wichtig, dass die Eltern genau verstehen, was das IEP bedeutet und wie es sich auf das Lernen des autistischen Kindes auswirkt. Daher sollten sich Eltern immer ermutigt fühlen, eigene Nachforschungen anzustellen, Zweitmeinungen einzuholen und so viele Fragen wie nötig zu stellen, bis das IEP vollständig verstanden ist.
Experten empfehlen, dass Eltern sich die IEP-Ziele als einen Prozess und ein festzulegendes Dokument vorstellen und nicht als ein vages undefinierbares Konzept. Auf diese Weise sind Eltern besser in der Lage, jeden der Teile des Autismus-IEP und seine Ziele während der Erstellung des Abschlussdokuments kennenzulernen.
Mit jedem neuen Schuljahr werden die Eltern besser mit den verschiedenen Schritten vertraut, um IEP-Ziele zu schreiben, auf die ihre Kinder hinarbeiten werden. Sie lernen viele wichtige Tipps und Strategien, um das IEP-Meeting zur Erstellung des Dokuments optimal zu nutzen, wie zum Beispiel:
1. Überprüfen Sie vor dem Treffen die Informationen Ihres Kindes, einschließlich der Informationen über sein Zuhause, die Gemeinschaft (z. B. Ärzte, Tutoren, Therapeuten usw.) und Schulen. Wenn Sie feststellen, dass die Informationen nicht das vollständige Bild zeigen, bemühen Sie sich, so viele der fehlenden Teile wie möglich zu ergänzen. Sie möchten sicher sein, dass das Bild, das Sie von der einzigartigen Situation Ihres Kindes malen, so genau wie möglich ist. Bringen Sie Ihre Unterlagen zum Treffen mit, einschließlich Bilder, die Ihr Kind gezeichnet oder gemalt hat, alle Arbeiten, die Ihr Kind gemacht hat, Tonbänder und/oder Videobänder, die Einblicke oder spezifische Bedenken zeigen, die Sie mitteilen möchten.
2. Wenn Ihr Kind an der gesamten oder einem Teil des IEP-Meetings teilnehmen wird, teilen Sie ihm oder ihr im Voraus genau mit, wie das Meeting ablaufen wird. Informieren Sie Ihr Kind, dass es sich um ein sehr wichtiges Treffen handelt und dass alle Ideen oder Meinungen, die es einbringen könnte, hilfreich sein können. Möglicherweise müssen Sie Ihr Kind auf jeden Teil des Treffens vorbereiten und darauf, dass es sich möglicherweise äußern muss. Sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber, wie es Gefühle und Ideen ausdrücken kann.
3. Brainstormen Sie mit den Leuten, die Ihr Kind gut kennen – zum Beispiel Familienmitglieder, Freunde, Lehrer, Therapeuten, Tutoren und Berater –, um Ideen für das IEP-Meeting zu bekommen. Schreiben Sie alles auf, damit Sie es nicht vergessen.
4. Stellen Sie jedem Teammitglied beim IEP-Meeting Fragen, damit Sie es immer verstehen. Zögern Sie nicht, weitere Erklärungen anzufordern. Wenn Sie mit etwas nicht einverstanden sind, stellen Sie weitere Fragen und fordern Sie Sicherungsinformationen an, die die Behauptung dieser Person stützen. Wenn Sie Informationen haben, die etwas anderes aussagen, zögern Sie nicht, diese zu teilen.
5. Seien Sie bei der Besprechung gründlich über Ihre Bemühungen. Stellen Sie sicher, dass Sie mit dem Vorschlag und der im Dokument verwendeten Sprache vollständig einverstanden sind. Bevor einer der IEP-Ziel-Autismus-Prozesse abgeschlossen ist, stellen Sie sicher, dass die einzigartigen Bedürfnisse Ihres Kindes erfüllt werden und dass Sie keine Zweifel im Kopf haben.
Inspiriert von Rachel Evans
