Dringende Maßnahmen zum Schutz von Kindern vor extremer Hitze in Schulen und Kinderbetreuungsumgebungen

Da Kanadier zunehmend intensiver und häufige Wärmewellen ausgesetzt sind, erteilen die Gesundheits-, Bildungs- und Rechtsexperten aufgrund der eskalierenden Auswirkungen des Klimawandels den Alarm für eine wachsende Krise: Extreme Wärme in Schulen und Kinderbetreuungsumgebungen.

Die kanadische Partnerschaft für Kindergesundheit und Umwelt (CPChe) und die Canadian Environmental Law Association (CELA) sagen, dass die kanadischen Schulen und Kinderbetreuungseinrichtungen schlecht vorbereitet sind und Kinder zahlen den Preis.

Parallele von CPche und Cela veröffentlicht, sind detaillierte Analysen und eine Aufforderung zur sofortigen, koordinierten Bemühungen zum Schutz der Gesundheit, des Wohlbefindens und des Lernens in Schulen und Kinderbetreuungseinrichtungen im ganzen Land.

Die Zusammenfassung der Beweise und des kollektiven Handlungsaufrufs von CPCHE, unterzeichnet von CPCHE und 40 Partnern und Mitarbeitern, einschließlich Cela, wird durch Twin Cela-Berichte ergänzt, die die Notwendigkeit einer klimafresistenten Infrastruktur erläutern.

Experten landesweit, die eine breite Palette von Disziplinen vertreten, fordern alle Regierungsebenen, dringlich zu reagieren. Die Klimakrise verändert bereits die Kindheit in Kanada. Ob Kinder in Umgebungen lernen, die ihnen fördern oder schaden, hängt von den heute getroffenen Entscheidungen ab. „

Hier geht es nicht nur um Komfort. Es geht darum, die Gesundheit, Sicherheit und Zukunft jedes Kindes in Kanada zu schützen. „

Erica Phipps, CPche Executive Director

Kinder sind besonders gefährdet

Umwelt- und Klimawandelkanada (ECCC) prognostiziert die Wärme im Jahr 2025, die sich um 2024 Niveaus nähern, die heißeste, die jeweils produziert werden. Während Modelle darauf hindeuten, dass 2025 etwas kühler sein können als im letzten Jahr, ist es praktisch sicher (> 99% Chance), heißer zu sein als jedes Vorjahr.

Zu den körperlichen Risiken extremer Hitze gehören Hitzeschlag, Erschöpfung, Hautausschläge und andere verwandte Krankheiten, die schnell auftreten können.

Laut CPCHEs landesweitem Aufruf zur Handlung sind Kinder besonders anfällig für diese schwerwiegenden Gesundheitsrisiken, weil:

• Der Körper eines Kindes erzeugt mehr Wärme während der Aktivität und hat eine geringere Fähigkeit, sich durch Schwitzen abzukühlen als ein Erwachsener
• Sie dehydrieren schneller als Erwachsene und
• Kleine Kinder können Schwierigkeiten haben, die Gefühle der Überhitzung zu vermitteln und Betreuern und Pädagogen große Verantwortung zu stellen.

Besonders anfällig sind Kinder mit Behinderungen oder chronischen Gesundheitsproblemen wie Asthma, Herzerkrankungen, Nierenproblemen und geistigen oder körperlichen Behinderungen. Untersuchungen zeigen, dass selbst Temperaturen, die nicht als „extrem“ eingestuft werden, die Notaufnahmen für Kinder in die Höhe treiben können.

In der Zwischenzeit gehen die Auswirkungen über physisch hinaus. Heiße Klassenzimmer können Aufmerksamkeit, Erinnerung und emotionale Regulierung beeinträchtigen und es den Schülern schwerer machen, zu lernen. Studien verknüpfen erhöhte Temperaturen mit Reizbarkeit, schlechter Schlaf, Fehlzeiten und verringerter akademischer Leistung.

Eine US -amerikanische Studie schätzte, dass ohne Klimaanlage eine Temperaturanstieg von 1 ° F über ein Schuljahr zu einem Rückgang des Lernens um 1% führte. Ein weiterer schätzte eine Reduzierung der Schülerleistung um 4,5% bei einer High -School -Prüfung, die an einem Tag von 32,2 ° C im Vergleich zu einem Tag von 21,1 ° C abgelegt wurde.

Wärme vertieft Ungleichheiten

Der CPCHE -kollektive Aufruf zur Handlung und die Forschung von Cela unterstreichen eine beunruhigende Realität: Extreme Wärme verstärkt die sozialen Ungleichheiten.

„Kinder in unterressernden und unterversorgten Gemeinden leben häufig in Gebieten mit weniger Grünflächen, dichterem Wohnraum und einem begrenzten Zugang zu Kühlung zu Hause oder in der Schule“, sagt Cela Counsel Jacqueline Wilson. „Viele besuchen Schulen ohne Klimaanlage oder Schatten im Freien – Bedingungen, die bereits heiße Tage in gefährliche Tagen verwandeln. Insdigene Kinder sind aufgrund systemischer Unterfinanzierung der Infrastruktur in Ländern der First Nations, einschließlich Bildung und Kinderbetreuung, zusätzliche Anfälligkeitsschichten ausgesetzt.“

Ohne gezielte Investitionen riskieren Kanada Gefahr, dass Tausende von Kindern gefährlich überhitzte Klassenzimmer und Kinderbetreuungseinrichtungen in der Lage sind, in denen die Einsätze nicht nur akademisch, sondern auch eine Frage der Gesundheit, Sicherheit und Gerechtigkeit sind.

Überhitzte Klassenzimmer und Spielplätze: ein nationales Problem

Gemeinden in ganz Kanada verzeichnen eine Zunahme der Anzahl extremer Wärmeereignisse. Die Anzahl der Tage über 30 ° C wird in einigen Teilen Kanadas bis 2050 aufgrund des Klimawandels voraussichtlich verdoppeln oder verdreifachen.

CPCHE unterstreicht, dass Kanadas Bildungsinfrastruktur hinter dem sich ändernden Klima zurückbleibt, und stellt fest, dass nur wenige Schulen in Quebec und Nova Scotia klimatisierte Klassenzimmer haben. Ähnliche Berichte deuten darauf hin, dass weniger als ein Drittel der Schulen in Toronto zentrale Luft haben. In Winnipeg arbeiten Dutzende von Einrichtungen überhaupt ohne Kühlsysteme.

Innentemperaturen während Wärmeereignissen können weit über das empfohlene Maximum für Wohneinstellungen von 26 ° C hinausgehen, eine Obergrenze, die auf Erwachsenen Toleranzen basiert, nicht auf Kindern. Überhitzte Klassenzimmer können den Schulbesuch entmutigen, die Bildung stören und Schülern, deren Häuser auch keine Klimaanlage fehlt, Zuflucht verweigern.

Pflaster und andere künstliche Oberflächen können Wärme in Spielplätzen und Lernräumen im Freien einbinden und die Oberflächentemperaturen auf gefährliche Niveaus drücken. In einer Studie in Arizona waren Schulspielplätze die heißesten Stellen. Schatten ist zu oft ein Luxus – in wohlhabenden Schulen mehr verfügbar als in Gebieten mit niedrigerem Einkommen. Der zunehmende Einsatz von künstlichem Rasen in den Schatten der Wärmeausfallsicherheit durch Gras und Vegetation, während zusätzliche gesundheitliche Risiken mit giftigen Chemikalien und Mikroplastik dargestellt werden.

Der Cela berichtet, dass die Krise in Gemeinden First Nations besonders akut ist, in denen chronische Unterfinanzierung Wohnungen, Kinderbetreuungszentren und Schulen schlecht ausgerüstet hat, um extremem Wetter standzuhalten. Indigene Kinder sind mit einer unverhältnismäßigen Exposition gegenüber schlechter Luftqualität, Waldbrandrauch und extremer Hitze ausgesetzt, wodurch schwerwiegende Bedenken hinsichtlich der Umweltgerechtigkeit in Anspruch genommen werden.

Blaupause für sicherere, kühlere Lernumgebungen

CPche, Cela und Partner stellen einen detaillierten Aktionsplan zur Anpassung Kanadas Schulen und Kinderbetreuungseinstellungen an extreme Hitze fest. Im Mittelpunkt des Plans führt ein maximaler Innentemperaturstandard von 26 ° C. Diese Schwelle, so argumentieren sie, muss mit echten Investitionen in unterressernde Gemeinden unterstützt werden.

Zu den wichtigsten Empfehlungen gehören:

• Mechanische Kühlsysteme: Schulen und Kinderbetreuungszentren müssen HLK-Systeme installieren oder aufrüsten und sicherstellen, dass Innenräume eine maximale Temperatur von 26 Grad Celsius aufrechterhalten können, wodurch die Technologien mit geringe Energie und Null-Kohlenstoff-Technologien wie Wärmepumpen priorisieren.
• Nachrüstungen aufbauen: Investitionen sollten über die Kühlung hinausgehen. Nachrüstgebäude für die durch Energieeffizienz durch Verbesserung der Isolierung, Kühldach und energieeffizienten Belüftungswillen tragen auch dazu bei, die Emissionen und Energiekosten zu senken.
• Passive und Verhaltensmaßnahmen: Von der Schattierung der Fenster bis zum Ausschalten der Hitzeerzeugung von Elektronik können einfache Strategien dazu beitragen, Innentemperaturen zu verwalten. Aber Schulen und Kinderbetreuungsprogramme benötigen Anleitung, Schulung und Ressourcen, um sie effektiv umzusetzen.
• Grüne Räume im Freien: Mehr Bäume, natürliche Bodenbedeckungen und Schattenstrukturen sind unerlässlich. CPCHE empfiehlt außerdem, dunkle Bürgersteig zu beschränken und den Einsatz von künstlichem Rasen aufgrund seiner Wärme-Trapping- und Umwelt- und Gesundheitsrisiken zu verbieten.
• Datenerfassung und -überwachung: Bessere Daten zu Innentemperaturen und Auswirkungen der Wärme auf die Gesundheit der Schüler sind erforderlich, um Strategien zur Wärmeminderung zu informieren. Die Temperaturüberwachung sollte Standard sein, und Wärmeantwortpläne müssen vorhanden sein und klar kommuniziert.

Die Cela berichten von Statistics Canada, dass ein Großteil der Bildungsinfrastruktur des Landes über 15 Jahre alt ist. Viele Einrichtungen nähern sich dem Ende ihrer nutzbaren Lebensdauer. In Toronto beispielsweise ist die durchschnittliche öffentliche Schule über 60 Jahre alt und weniger als ein Drittel haben eine zentrale Klimaanlage.

Sie zitieren auch die Versammlung von First Nations, um darauf hinzuweisen, dass die derzeitige Bundesfinanzierung nur etwa 23% des Kapitalbedarfs der indigenen Schulen erfüllt. Das Ergebnis: Überfüllte Klassenzimmer, veraltete Einrichtungen und in vielen Fällen, die nicht in der Lage sind, bei extremer Hitze sichere und gesunde Lernumgebungen zu bieten. Mindestens 202 Schulen der First Nations benötigen Expansionen, und 56 müssen einen vollständigen Ersatz benötigen, eine Situation, die die gemeinsame Entwicklung von Strategien mit First Nations durch die Bundesregierung erfordert, um die Klimaresilienz, einschließlich extremer Wärme, in Schulen der First Nations und der Kinderbetreuungseinrichtungen zu fördern.

Kommentare

„Die schädlichen physiologischen Auswirkungen von Überhitzung in Innenräumen wurden gut untersucht. Emerging Evidence verstärkt die Botschaft, dass eine längere Exposition gegenüber Innentemperaturen von mehr als 26 ° C vermieden werden sollte, um Menschen anfällig für Wärme zu schützen. Kinder, ältere Menschen und Personen mit chronischen Gesundheitszuständen sind besonders gefährdet.“

• Dr. Glen KennyDirektor, Abteilung für menschliche und Umweltphysiologie, Universität von Ottawa

„Eltern und Familien in ganz Kanada erteilen den Alarm über die Auswirkungen der Klimakrise auf ihre Kinder, einschließlich der steigenden Inzidenz extremer Hitze. Wir befürworten diesen kollektiven Aufruf zum Handeln begeistert, weil sie eine ganzheitliche und elektrische Strategie, die zu erster Stelle stellt, eine ganzheitliche und kapitäre Strategie vorliegt. Nachbarschaften.

• Anne KearyFür unsere Kinder

„Der Klimawandel, einschließlich eskalierender extremer Heatereignisse, stellt echte Bedrohungen für die körperliche und psychische Gesundheit von Kindern dar. Mit einem Mandat für die Zusammenarbeit mit intersektoralen Zusammenarbeit zur Verringerung von Gesundheitsrisiken und zur Verbesserung des Gesundheitsberechtigten sind lokale öffentliche Gesundheitsbehörden gut positioniert, um mit Schulbehörden, Kinderbetreuungsanbietern und anderen Gemeinschaftspartnern zu arbeiten, um die Erziehungsbilanz mit einem Hitze-Heiz-Schutz zu reduzieren, um mit einem Hitze-Health-Vorfall-Vorbild zu den Voraussetzungen mit dem Voraussetzungsgeschäft mit dem Voraussetzungsgespräch mit dem Voraussetzungsgespräch mit dem Voraussetzungsgeschäft zu reduzieren, um einen Anheizungspflicht zu erhalten. Planet. „

• Helen DoyleMitglied der Canadian Public Health Association (CPHA), und Vorsitzender, Umweltgesundheitsarbeitsgruppe, Ontario Public Health Association (OPHA)

„Die Vorteile des Spiels und Lernens im Freien für die soziale, emotionale und kognitive Entwicklung von Kindern sind unbestritten. Einfach ausgedrückt, Kinder gedeihen, wenn sie im Freien reichlich Zeit haben. Ohne proaktive Maßnahmen, um jetzt hitzebeständige Spiele im Freien zu schaffen, und Lerneinrichtungen werden die Klimawandel noch größere Maut und ihre Kinder.

• Louise de LannoyExecutive Director, Outdoor Play Canada

Unterzeichner des Aufrufs zum Handeln sind Organisationen, die sich der öffentlichen Gesundheit, Umweltschutz, Klimaschutz, Rechtshilfe, sozialer Gerechtigkeit, Bildung, frühes Lernen und Kinderbetreuung, beruflicher Gesundheit und Sicherheit sowie der Interessenvertretung der Eltern gewidmet haben:

1. Kanadische Partnerschaft für Gesundheit und Umwelt für Kinder (CPche)
2. Canadian Environmental Law Association (CELA)*
3. Kanadische Vereinigung der Ärzte für die Umwelt (CAPE)*
4. Kanadische Vereinigung der Krankenschwestern für die Umwelt (Rohrstock)*
5. Canadian Child Care Federation (CCCF)*
6. Center for Environmental Health Equity (CEHE)*
7. Umweltklinik im Women’s College Hospital*
8. Kleine Dinge sind wichtig **
9. Ontario Public Health Association (OPHA)*
10. Verschmutzungssonde*
11. Prenatal Environmental Health Education (Pehe) Zusammenarbeit **
12. Andrew Fleck Kinderdienste
13. Vereinigung der frühen Kindheitspädagogen von Neufundland und Labrador (AECENL)
14. Vereinigung der frühen Kindheitspädagogen von Nova Scotia (Aecens)
15. BC Society of Transition Houses (BCSTH)
16. Canadian Health Association für Nachhaltigkeit und Eigenkapital (Chase)
17. Canadian Institute of Public Health Inspectors – Branch Ontario (Ciphi -O)
18. Canadian Public Health Association (CPHA)
19. Climate Lobby der Bürger – Toronto (CCL -T)
20. Clean Air Partnership
21. Klimaaktion für lebenslange Lernende (Anruf)
22. Klima -Notfalleinheit
23. Klimaerbe
24. Ökschools
25. Effizienz Kanada
26. Umweltverteidigung
27. Umweltbildung Ontario
28. Erste Ruf der Kinder- und Jugend -Advocacy Society
29. Für unsere Kinder
30. Grüne Gemeinschaften Kanada
31. Gesundheitsdienstleister gegen Armut (HPAP)
32. Nur Futures Kingston
33. Energienetzwerk mit niedrigem Einkommen (Pfandrecht)
34. New Brunswick Lung
35. Outdoor Play Canada
36. Krebs jetzt verhindern
37. Senioren für Klimamaßnahmen jetzt!
38. Bring mich nach draußen
39. Das Change Research Lab
40. Das Climate -Reality -Projekt Kanada
41. Windfall Ecology Center

Quellen: