Der Schulunterricht zur E-Zigaretten-Prävention ist vielversprechend, aber es bleiben Missverständnisse bestehen

Eine erste britische Studie ihrer Art zeigt, dass sich Lehrer zwar sicherer fühlen, wenn es um den Umgang mit E-Zigaretten im Klassenzimmer geht, die weit verbreitete Verwirrung darüber, wie schädlich E-Zigaretten wirklich sind, zeigt jedoch, dass Schulen immer noch klarere, evidenzbasierte Botschaften für Schüler benötigen.

Studie: Erfahrungen von Lehrern mit der Bereitstellung von Materialien zur Prävention von E-Zigaretten bei Jugendlichen in Schulen in England und Schottland: Eine Querschnitts-Onlineumfrage. Bildnachweis: Gera Photo/Shutterstock.com

Forscher am King’s College London und ihre Mitarbeiter haben kürzlich die Erfahrungen von Lehrern untersucht, die Schülern weiterführender Schulen in Großbritannien (GB) Materialien zur Raucher- und Dampfprävention aushändigen.

Die Studie, die in veröffentlicht wurde PLUS EINSweist auf die potenzielle Wirksamkeit von Programmen zur Raucherprävention hin, um das Wissen der Lehrer über E-Zigaretten und Rauchen zu verbessern und die Wahrnehmung der schädlichen Wirkung von E-Zigaretten bei Schülern zu ändern.

Zunehmende Bedenken hinsichtlich des Dampfens bei Jugendlichen

Der Konsum elektronischer Zigaretten, allgemein bekannt als Vaping, hat im letzten Jahrzehnt bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Großbritannien zugenommen. Obwohl das Dampfen allgemein als weniger schädlich als das Rauchen angesehen wird, deuten Biomarker- und Beobachtungsstudien darauf hin, dass das Dampfen junge Menschen Nikotin und anderen potenziell schädlichen Giftstoffen aussetzt und dass das Dampfen über einen längeren Zeitraum gesundheitsschädlich sein kann. Auch die regelmäßige Nikotinexposition durch das Dampfen kann bei jungen Menschen Suchtverhalten hervorrufen.

In Großbritannien wurden mehrere Kampagnen zur Prävention des Dampfens bei Jugendlichen initiiert, um das Bewusstsein für potenzielle Gesundheitsrisiken zu schärfen und Jugendliche vom Gebrauch elektronischer Zigaretten (E-Zigaretten) abzuhalten.

Die meisten dieser Kampagnen konzentrieren sich auf potenzielle Gesundheitsrisiken des Dampfens, was dazu beitragen kann, das Dampfen bei Jugendlichen zu reduzieren, aber gleichzeitig die falsche Vorstellung verstärken kann, dass Dampfen genauso schädlich oder sogar schädlicher ist als Rauchen. Solche Fehleinschätzungen können wiederum die Wahrscheinlichkeit des Rauchens erhöhen, was ein schädlicheres Verhalten darstellt. Kampagnen zur E-Zigaretten-Prävention sollten daher sorgfältig konzipiert werden, um die Verbreitung falscher Vorstellungen zu verhindern.

INTENT ist ein evidenzbasiertes Rauchpräventionsprogramm in Großbritannien, das sich an Schüler der Sekundarstufe richtet. Das Programm basiert auf Implementierungsabsichten, bei denen es sich um „Wenn-Dann“-Pläne handelt, die festlegen, wie, wo und wann ein Verhalten ausgeführt werden soll. Diese Art von Plan dient als Selbstregulierungsansatz, um die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, zielgerichtete Verhaltensweisen zu erreichen. Vorhandene Beweise deuten darauf hin, dass zuvor festgestellt wurde, dass INTENT den Zusammenhang zwischen E-Zigaretten und anschließendem Rauchen bei Schülern abschwächt.

Angesichts der Besorgnis über das Dampfen von Jugendlichen bei lokalen Behörden und Lehrern sowie des Mangels an evidenzbasierten Lehrmaterialien zum Thema Dampfen in Großbritannien wurde INTENT im Jahr 2022 um Informationen zu Gesundheitsrisiken im Zusammenhang mit dem Dampfen erweitert (INTENT-Materialien zur Prävention von Dampfen bei Jugendlichen).

Ziel der aktuellen Umfrage unter der Leitung von Forschern des King’s College London war es, die Erfahrungen von Lehrern zu untersuchen, die Schülern in England und Schottland die INTENT-Materialien zur Prävention von E-Zigaretten bei Jugendlichen zur Verfügung stellen.

Das INTENT-Programm

Die INTENT-Materialien zur E-Zigaretten-Prävention umfassten vier Sitzungspläne, die die gesundheitlichen Auswirkungen von E-Zigaretten und Rauchen, soziale Einflüsse auf E-Zigaretten, Umweltauswirkungen von E-Zigaretten und Sucht behandelten.

Im Jahr 2024 wurden insgesamt 45 Lehrer online befragt. Sie wurden aus 10 Schulen in vier Regionen Englands und Schottlands rekrutiert, sodass die Stichprobe landesweit nicht repräsentativ war. Das Hauptziel der Umfrage bestand darin, selbst berichtete Informationen über die Erfahrungen von Lehrern mit der Bereitstellung von INTENT-Materialien in Schulen, ihre Wahrnehmung der Auswirkungen von INTENT auf Schüler und ihre Wahrnehmung des Ausmaßes des Dampfens und Rauchens in Schulen zu sammeln.

Die Wirkung von INTENT-Lektionen

Mehr als 50 % der an der Umfrage teilnehmenden Lehrer gaben an, dass ihre Schüler mindestens einmal pro Woche E-Zigaretten besitzen oder verwenden. Ungefähr 96 % der Lehrer empfanden das Dampfen als Problem an ihren Schulen.

Ungefähr 96 % der Lehrer berichteten von sehr oder eher positiven Erfahrungen mit der Bereitstellung von INTENT-Materialien. Was die Gründe für die Bereitstellung anbelangt, gaben etwa 89 % der Befragten an, dass diese Materialien wichtig seien, um Schülern das Thema E-Zigaretten beizubringen, 58 % äußerten Bedenken hinsichtlich des E-Zigaretten-Unterrichts in Schulen und 53 % gaben an, dass die Unterrichtung über E-Zigaretten als Teil der Schulpolitik vorgeschrieben sei.

Was die Wirksamkeit der INTENT-Materialien anbelangt, berichtete die Mehrheit der Lehrer über eine Veränderung ihrer Wahrnehmung hinsichtlich der Schädlichkeit von E-Zigaretten, obwohl die Fehleinschätzung, dass E-Zigaretten genauso schädlich oder sogar schädlicher seien als Rauchen, unter ihnen weiterhin weit verbreitet sei.

Bezüglich der Wirkung von INTENT-Materialien auf Schüler berichteten die meisten Lehrer, dass ihre Schüler sich mit den Materialien beschäftigen und dass die Materialien die Schüler dazu ermutigen, fundierte Entscheidungen über das Dampfen zu treffen. Allerdings waren etwa 36 % der Lehrer der Meinung, dass diese Materialien keinen Einfluss auf die E-Zigarettengewohnheiten ihrer Schüler hatten, und 31 % gaben an, dass sie nicht wüssten, ob sich etwas geändert habe.

Auswirkungen auf britische Schulen

Diese Umfrage ist die erste ihrer Art, die die Erfahrungen von Lehrern mit dem Dampfen und der Bereitstellung von Materialien zur Rauchprävention für Schüler in Großbritannien bewertet. Die meisten Studien zu diesem Thema wurden in den USA und Kanada durchgeführt.

Die Ergebnisse der Umfrage zeigen, dass die INTENT-Materialien zur Prävention von E-Zigaretten bei Jugendlichen das Potenzial haben, die Wahrnehmung von Lehrern hinsichtlich der Schädlichkeit von E-Zigaretten zu verändern und Schüler zu ermutigen, fundierte Entscheidungen in Bezug auf E-Zigaretten zu treffen. Diese Ergebnisse unterstreichen die Machbarkeit der Implementierung von INTENT oder ähnlichen Programmen in Schulen zur Verbesserung der Jugendgesundheit.

Die Umfrage ergab insbesondere, dass bei einer Gruppe von Lehrern auch nach Durchsicht der INTENT-Materialien weiterhin falsche Vorstellungen darüber bestehen, dass E-Zigaretten genauso schädlich oder sogar schädlicher sind als Rauchen. In diesem Zusammenhang stellten die Forscher fest, dass Analysen vor und nach der Intervention nicht durchgeführt werden konnten, da sie vor der Lieferung der Materialien keine Daten sammeln konnten. Es besteht weiterhin die Möglichkeit, dass die Schadenswahrnehmung bereits vor der Bereitstellung von INTENT höher war, insbesondere da Fehlwahrnehmungen über das Dampfen unter Lehrern und in der allgemeinen Bevölkerung weit verbreitet sind.

Daher sind Studien vor und nach der Intervention erforderlich, um die Wirksamkeit von INTENT-Materialien bei der Verbesserung des Wissens von Lehrern und Schülern über die Schäden durch E-Zigaretten und die Änderung des E-Zigarettenverhaltens der Schüler zu bewerten.

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Quellen: