Ein häufig beschriebenes Merkmal von Autismus ist eine mögliche Beeinträchtigung der sozialen Interaktion. Eltern sind jedoch manchmal verwirrt darüber, wie wichtig es ist, dass ein Kind soziale Interaktion mit Gleichaltrigen hat. Als Schulpsychologe habe ich viele Szenarien gesehen, wie Eltern soziale Interaktion in Bezug auf Autismus interpretieren.
Geschwisterinteraktion
Eltern beschreiben ein Kind oft als viel Interaktion mit einem Bruder oder einer Schwester. Dies ist jedoch begrenzt, da das Geschwister möglicherweise das Kind überkompensiert, das es so gut kennt. Die Geschwister geben viele das Spielzeug oder den Gegenstand, bevor das Kind überhaupt fragen muss. In anderen Fällen kann das Geschwister einem weinenden Kind sein Essen geben, ohne dass irgendeine Art von sozialer Kommunikation erforderlich ist. Ein Geschwister kann auch aggressiv sein, wenn es das Spielzeug des Kindes nimmt und wegläuft, bevor das Kind mit möglichem Autismus überhaupt reagieren kann. Ein Geschwister kann anfangen, für das Kind zu sprechen und zu antworten, was die soziale Interaktion des Kindes nicht erleichtert. Wenn möglich, sollten Eltern versuchen, eine breite Palette von Spielerlebnissen anzubieten, die über das Geschwisterspiel hinausgehen.
Interaktion älterer Kinder
Eltern beschreiben manchmal, dass ein Kind nur mit älteren Kindern spielen möchte. Die Probleme treten bei Kindern mit Autismus auf, wenn das ältere Kind mehr Spielerfahrungen und soziale Interaktion initiiert. Das ältere Kind kann die „Spielschule“ einrichten, indem es die Materialien organisiert, den Unterricht unterrichtet, die Papiere verteilt und soziales Lob gibt. Das kleine Kind kann jedoch nur auf die Spielerlebnisse reagieren oder nicht. Dem Kind mit Autismus werden möglicherweise nicht genügend Spielerfahrungen und Möglichkeiten geboten, um die soziale Interaktion zu initiieren.
Interaktion mit Erwachsenen
Ich hörte einmal, wie ein Elternteil die soziale Interaktion für ein Kind mit Autismus beschrieb, und die gesamte beschriebene Interaktion war mit Erwachsenen. Klar, ich habe das schon oft mit einem Einzelkind gesehen, das mit Mama, Papa und einem Großelternteil interagiert. Ich habe jedoch auch von zu viel Interaktion mit erwachsenen Therapeuten gehört. Ich hörte einen Elternteil vorschlagen, dass sie kein Vorschulprogramm für das Kind wollte, weil das Kind die gesamte Therapie verpassen würde. Ein Kind mit Autismus kann eine Einzeltherapie mit einem erwachsenen Physiotherapeuten, einem erwachsenen Ergotherapeuten, einem erwachsenen Logopäden und einem erwachsenen Verhaltenstherapeuten erhalten. Das Problem bei diesem Ansatz ist, dass das Kind nur sozial interagiert und mit Erwachsenen kommuniziert und die wichtigen sozialen Fähigkeiten verpasst, die von Gleichaltrigen erlernt werden können.
Möglichkeiten zur Verbesserung der sozialen Interaktion mit Gleichaltrigen
– Berücksichtigen Sie altersabhängige Camps und Klassen für Freizeitzentren, in denen das Kind neue Dinge lernen und lustige Lernaktivitäten von Gleichaltrigen durchführen kann, die seinem Alter nahe stehen.
– Lassen Sie das Kind interaktive Lektionen erkunden, die von Erwachsenen unterrichtet werden, bei denen das Kind jedoch praktische Erfahrungen mit Gleichaltrigen hat. Schwimm- oder Tanzstunden bieten kleinen Kindern eine schöne Einführung, um neue Fähigkeiten zu erlernen und Gleichaltrige zu beobachten und mit ihnen zu interagieren, die dieselben neuen Fähigkeiten erlernen.
-Club- oder soziale Gruppeninteraktion kann kleinen Kindern viele gleichaltrige Erfahrungen bieten. Kinder, die verschiedene Clubs besuchen, können anderen Kindern zuschauen, wie sie den Gebrauch von Gegenständen zeigen und demonstrieren. Andere kleine Kinder können einem kleinen Kind mit Autismus einen Gegenstand bringen und auf eine Antwort warten. Ein Kind möchte möglicherweise auf etwas im Raum hinweisen, das ein anderes Kind im Spiel- oder Gruppenbereich betrachten oder darauf reagieren kann.
-Finally Eltern sollten nicht vergessen, wie wichtig es ist, kleinen Kindern mit Autismus gesunde soziale Interaktionserfahrungen zu bieten. Jede soziale Interaktionsmöglichkeit, die dem Kind Zeit für Autismus gibt, um die Kommunikation mit anderen und die Interaktion in einem sozialen Umfeld zu verbessern, kann für das Kind positiv und lohnend sein, um neue soziale Fähigkeiten zu erlernen.
Inspiriert von Susan Louise Peterson
