Die häusliche Umgebung prägt das Verhalten von Vorschulkindern mit Entwicklungsstörungen

Obwohl bekannt ist, dass die häusliche Umgebung Verhaltensprobleme bei Kindern mit Entwicklungsstörungen (DD) beeinflusst, blieben die genauen Beiträge bestimmter Bereiche nicht quantifiziert, was gezielte Interventionen behinderte.

Um diese Lücke zu schließen, haben wir eine Querschnittsstudie mit 191 Vorschulkindern mit DD aus Rehabilitationseinrichtungen in Jinan und Hangzhou, zwei Städten in China, durchgeführt und dabei die Home Nurture Environment Scale für Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren und die Aberrant Behavior Checklist für Multi-Domain-Bewertungen verwendet. Die lineare Regression ergab signifikante negative Zusammenhänge zwischen der Qualität der häuslichen Umgebung und allen Verhaltensproblembereichen. Relative Gewichtungsanalysen ergaben, dass der Zusammenhang zwischen der häuslichen Umgebung und Verhaltensproblemen bei Vorschulkindern mit DD domänenspezifisch war. Genauer gesagt leistete der Bereich Vernachlässigung/Einmischung/Bestrafung der häuslichen Umgebung den größten Beitrag zur erklärten Varianz in Bezug auf Verhaltensprobleme im Vergleich zu anderen Bereichen (28,78 %).

Die Ergebnisse verdeutlichen die domänenspezifischen Zusammenhänge zwischen der häuslichen Umgebung und Verhaltensproblemen von Vorschulkindern mit DD und legen die Notwendigkeit gezielter Interventionen innerhalb der häuslichen Umgebung nahe, um Verhaltensprobleme in dieser gefährdeten Bevölkerungsgruppe effektiv zu bewältigen.

Quellen: