Impactul modest al COVID-19 asupra dezvoltării copilului, arată studiul Johns Hopkins

Impactul modest al COVID-19 asupra dezvoltării copilului, arată studiul Johns Hopkins

Sugarii și copiii cu vârsta de 5 ani și mai mici au experimentat doar întârzieri „modeste” în etapele de dezvoltare din cauza perturbărilor și restricțiilor cauzate de pandemia COVID-19, potrivit unui studiu realizat de Centrul pentru Copii Johns Hopkins.

Într-un raport despre studiu, care va fi publicat pe 22 aprilieJAMA Pediatrie, cercetătorii au examinat posibilele legături între perturbările legate de pandemie în viața de zi cu zi și modificările rezultatelor screening-ului ale etapelor de dezvoltare. Datele provin de la Comprehensive Health and Decision Information System (CHADIS), o platformă de screening bazată pe web pe care îngrijitorii o folosesc pentru a completa sondaje despre dezvoltarea copiilor lor. Este folosit de peste 5.000 de cabinete pediatrice din 48 de state.

Folosind chestionarul Ages and Stages-3 (ASQ-3), o măsură completată de îngrijitor a dezvoltării copilului, colectată în mod obișnuit ca parte a îngrijirii pediatrice, cercetătorii au spus că au găsit doar mici scăderi în comunicare, rezolvare de probleme și abilități personale-sociale. și nicio modificare a abilităților motorii fine sau grosiere ale copiilor din studiu.

În general, am constatat că, deși există unele schimbări, cerul nu cade și aceasta este o constatare cu adevărat importantă și liniștitoare.”

Sara Johnson, Ph.D., MPH, autor corespondent al studiului, director al Centrului Rales pentru Integrarea Sănătății și Educației la Centrul pentru Copii Johns Hopkins și Profesor de Pediatrie al Fundației Blanket Fort la Școala de Medicină a Universității Johns Hopkins

Numeroase studii, au spus cercetătorii, au descoperit că pandemia de COVID-19 și restricțiile de izolare asociate au afectat viața multor oameni, inclusiv familiile cu copii mici. Viața de zi cu zi și rutinele zilnice au fost date peste cap pe măsură ce școlile și centrele de zi au fost închise, mulți oameni au lucrat de acasă și contactele sociale au scăzut. Mulți au experimentat stres crescut, anxietate și izolare socială din cauza acestor schimbări și anulări de activitate.

Cercetările au arătat, de asemenea, că pandemia este asociată cu o calitate mai scăzută a vieții la copii, probleme de sănătate mintală crescute, somn redus și un risc crescut de obezitate. Cu toate acestea, impactul pandemiei asupra etapelor de dezvoltare a copiilor mici din Statele Unite a rămas neclar, în parte pentru că studiile menite să abordeze aceste probleme au fost efectuate în afara Statelor Unite sau în eșantioane mici. În noul studiu, cercetătorii Centrului pentru Copii au examinat stadiul de reper al dezvoltării a 50.205 de copii cu vârste cuprinse între 0 și 5 ani, extrași dintr-un eșantion de peste jumătate de milion de copii ai căror părinți sau îngrijitori au finalizat ASQ-3. ASQ-3 evaluează etapele de dezvoltare ale copiilor în cinci domenii de abilități: comunicare, motricitate grosieră, motricitate fină, rezolvare de probleme și personal-social.

Cercetătorii au comparat copiii înainte și în timpul pandemiei din 2018 până în 2022 și au descoperit că scorurile ASQ-3 au scăzut în domeniile de competențe de comunicare (aproximativ 3%), rezolvare de probleme (aproximativ 2%) și personal-social (aproximativ 2%). Ei nu au găsit modificări în abilitățile motorii fine sau grosiere. Privind în mod specific sugarii cu vârsta cuprinsă între 0 și 12 luni, s-au observat efecte la fel de modeste și au existat doar scăderi în domeniul comunicării (aproximativ 3%) și în domeniul rezolvării problemelor (aproximativ 2%).

„Ne-am gândit că este posibil ca sugarii să aibă un impact mai mic decât copiii mai mari, deoarece mulți îngrijitori ar fi petrecut mai mult timp acasă cu copiii lor foarte mici”, spune Johnson. „Dar, în general, am văzut aceleași lucruri la sugari ca și la copiii mai mari.”

Având în vedere creșterea îngrijorării și a stresului în rândul părinților și îngrijitorilor, cercetătorii au examinat, de asemenea, dacă părinții și îngrijitorii au raportat mai multe îngrijorări cu privire la copilul lor în timpul pandemiei, indiferent de realizarea etapei, și au descoperit că a existat doar o mică creștere a îngrijorării față de copilul lor în timpul pandemiei, comparativ cu înainte de pandemie.

În timp ce cercetătorii spun că rezultatele sunt liniștitoare, ei adaugă că efectele asupra dezvoltării pe termen lung a copiilor sunt neclare.

„Este important pentru noi să continuăm să monitorizăm dezvoltarea copiilor de toate vârstele, astfel încât să putem înțelege dacă aceste schimbări au efecte pe termen mai lung asupra copiilor sau dacă apar noi provocări pe măsură ce copiii îmbătrânesc”, spune Johnson.

Johnson și echipa sa de cercetători cred că rezultatele studiului lor vor fi utile în planificarea viitoarelor crize de sănătate publică și, de asemenea, demonstrează importanța consolidării infrastructurii clinice a sistemelor de sănătate suprasolicitate din SUA, în special pediatrii de dezvoltare comportamentală care sunt special instruiți pentru a evalua și trata problemele de dezvoltare. Aceste resurse vor fi esențiale pentru satisfacerea nevoilor de dezvoltare ale copiilor acum și în viitor.

Cercetătorii au avertizat că studiul nu a luat în considerare unele variabile care ar fi putut modifica rezultatele, cum ar fi abuzul prenatal de droguri și alte afecțiuni de sănătate. În plus, sugarii prematuri au fost excluși din studiu, ceea ce poate subestima impactul asupra dezvoltării acestui subgrup. De asemenea, cercetătorii nu pot exclude „prejudecățile de selecție” în rândul furnizorilor de asistență medicală care participă la CHADIS și nu a existat un grup de comparație de copii care nu au fost expuși restricțiilor pandemiei de COVID-19.

Pe lângă Johnson, autorii studiului Johns Hopkins includ Molly Kuehn, Jennifer Lambert, Lauren Klein, Barbara Howard (tot la CHADIS Inc.), Raymond Sturner (tot la Centrul pentru Promovarea Dezvoltării Copilului prin Asistență Primară) și Eliana Perrin. J. Paul Spin de la EVERSANA a fost și autor.

Studiul a fost finanțat de Johns Hopkins Population Center și de grantul său pentru infrastructură (P2CHD042854) de la Institutul Național pentru Sănătatea Copilului și Dezvoltarea Umană (NICHD).

Howard și Sturner sunt membri ai consiliului de administrație ai Centrului pentru Promovarea Dezvoltării Copilului prin Asistență Primară și sunt angajați sau consultanți plătiți atât ai Centrului, cât și ai CHADIS, Inc. Autorii afiliați la Universitatea Johns Hopkins au declarat că nu există conflicte de interese în conformitate cu politicile Universității Johns Hopkins.

Surse: