Laut einer Studie, die von den Proceedings of the National Academy of Sciences veröffentlicht wurde, bietet die Beschäftigung von Säuglingen mit einem Lied ein vorgefertigtes Mittel zur Unterstützung der sozialen Entwicklung und Interaktion.
Forscher des Vanderbilt University Medical Center (VUMC), des Marcus Autism Center, des Children’s Healthcare of Atlanta und der Emory University School of Medicine nahmen 112 Säuglinge auf, die entweder 2 Monate oder 6 Monate alt waren.
Die Studie verfolgte den Augenblick von Säuglingen von Moment zu Moment, um zu zeigen, dass der Rhythmus des Gesangs der Bezugspersonen dazu führt, dass der Augenblick des Säuglings in Zeitskalen von weniger als einer Sekunde mit den sozialen Hinweisen der Bezugspersonen synchronisiert oder mitgenommen wird.
Bereits im Alter von 2 Monaten, wenn Säuglinge zum ersten Mal interaktiv mit anderen in Kontakt treten, war die Wahrscheinlichkeit, dass Säuglinge zweimal häufiger in die Augen der Sänger blicken, die zeitlich an den musikalischen Takt gebunden sind, als zufällig zu erwarten wäre.
Im Alter von 6 Monaten, wenn Säuglinge sehr erfahren in musikalischen Spielen von Angesicht zu Angesicht sind und immer ausgefeiltere rhythmische und kommunikative Verhaltensweisen wie das Plappern entwickeln, war es mehr als viermal so wahrscheinlich, dass sie den Sängern synchron zum Musical in die Augen sahen schlägt.
Für Kleinkinder zu singen scheint eine so einfache Handlung zu sein, aber es steckt voller reichhaltiger und bedeutungsvoller sozialer Informationen. Hier zeigen wir, dass Betreuer, wenn sie ihren Säuglingen etwas vorsingen, ihr Verhalten intuitiv strukturieren, um die soziale Bindung zwischen Betreuer und Säugling und das soziale Lernen des Säuglings zu unterstützen.“
Miriam Lense, PhD, Hauptautor der Studie, Assistenzprofessor für Hals-Nasen-Ohrenheilkunde und Co-Direktor des Music Cognition Lab am VUMC
Während der Tests verwendeten die Forscher die Eye-Tracking-Technologie, um jede Bewegung der Augen jedes Säuglings zu messen, während sie sich Videos von Menschen ansahen, die sie mit Liedern beschäftigten.
„Für diese Studie haben wir Gesangsvideos anstelle von Live-Gesang verwendet, um sicherzustellen, dass jede Änderung des Aussehens des Säuglings auf das Kind zurückzuführen ist und nicht auf die Anpassung des Sängers an das Kind“, sagte Lense. „Kleinkinder konnten überall hinsehen, während sie sich die Videos ansahen, aber wir stellten fest, dass ihr Blickverhalten nicht zufällig war.“
„Der vorhersehbare Rhythmus des Singens ist entscheidend für diese mitgeführte soziale Interaktion. Wenn wir den Gesang experimentell so manipulieren, dass er keinen vorhersehbaren Rhythmus mehr hat, wird die Mitnahme gestört und Säuglinge synchronisieren ihren Blick nicht mehr erfolgreich mit dem Sozialverhalten der Bezugspersonen Hinweise“, fügte sie hinzu.
Die Forscher bestätigten ihre Ergebnisse in einer anderen Gruppe von 6 Monate alten Säuglingen, die sowohl die Originalvideos des Singens als auch Videos ansahen, die so manipuliert wurden, dass sie jitterten, sodass ihre Rhythmen nicht mehr vorhersehbar waren.
Während die Säuglinge bei rhythmisch vorhersagbarem Singen wieder mitgerissene Blicke auf die Originalvideos zeigten, war dieser zeitgebundene Augenblickeffekt nicht mehr vorhanden, wenn der vorhersagbare Rhythmus gestört worden war.
„Dies ist wichtig, weil es eine bemerkenswerte physische Kopplung zwischen dem Verhalten der Bezugsperson und der Erfahrung des Säuglings offenbart“, sagte Dr. Warren Jones, leitender Autor der Studie und Nien Distinguished Chair in Autism an der Emory University School of Medicine. „Ohne bewusstes Bewusstsein setzt etwas so Einfaches und Intuitives wie das Singen der Bezugsperson eine ganze Kaskade von Verhaltensweisen in Gang, die die Erfahrungen von Säuglingen verändern.“
„Obwohl es wichtig ist, was eine Bezugsperson ausdrückt, ist es für die Kommunikation zwischen Säugling und Bezugsperson besonders wichtig, wann und wie sie soziale Hinweise ausdrückt“, fügte Lense hinzu. „Rhythmische Vorhersagbarkeit – ein universelles Merkmal von Gesang – ist ein integraler Mechanismus zur Strukturierung sozialer Interaktionen und zur Unterstützung der sozialen Entwicklung von Säuglingen.“
Reyna Gordon, PhD, außerordentliche Professorin für Hals-Nasen-Ohren-Heilkunde und Co-Direktorin des Music Cognition Lab am VUMC, sagte, die Studie unterstreiche, dass es beim Musikmachen nicht nur um Unterhaltung gehe: Musik machen sei ein zentraler Aspekt der frühen sozio-emotionalen Entwicklung.
„Es ist bemerkenswert, dass diese Säuglinge im Grunde genommen den Takt der Musik mit ihren Augen verfolgen, indem sie ihren Augenkontakt mit den Augen des Sängers um den Takt (oder Puls) des Gesangs herum modulieren“, sagte Gordon, der nicht an der Studie beteiligt war.
„Diese Ergebnisse stellen einen großen Fortschritt in unserem Verständnis dar, inwieweit sehr junge Kinder für musikalische Rhythmen sensibel sind, was darauf hindeutet, dass die Angeborenheit für Musik mit frühem sozialem Engagement verflochten ist“, fügte sie hinzu.
Die Studie wurde von den National Institutes of Health (National Institute of Mental Health, National Center for Complementary and Integrative Health, National Institute for Deafness and Communication Disorders) und der GRAMMY Foundation finanziert.
Lense sagte, ihr Team habe die Forschung nun erweitert, um die Synchronisation bei Autismus im Rahmen der Sound Health Initiative zu untersuchen, einer Partnerschaft zwischen den National Institutes of Health (NIH) und dem John F. Kennedy Center for the Performing Arts in Zusammenarbeit mit dem National Stiftung für die Künste.
Quelle:
Medizinisches Zentrum der Vanderbilt University
Referenz:
Hannon, EE, et al. (2022) Sich auf musikalische Rhythmen einstimmen: Kleinkinder lernen leichter als Erwachsene. PNAS. doi.org/10.1073/pnas.0504254102.
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